PEMBELAJARAN KRIYA KERAMIK PADA ANAK TUNARUNGU TINGKAT SMALB DI SLBN/B PEMBINA PROVINSI JAWA BARAT

Panji Rama Donna, - (2009) PEMBELAJARAN KRIYA KERAMIK PADA ANAK TUNARUNGU TINGKAT SMALB DI SLBN/B PEMBINA PROVINSI JAWA BARAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_plb_0446498_table_of_content.pdf Download (241kB)
	Text s_plb_0446498_chapter1.pdf Download (254kB)
	Text s_plb_0446498_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (326kB)
	Text s_plb_0446498_chapter3.pdf Download (274kB)
	Text s_plb_0446498_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (290kB)
	Text s_plb_0446498_chapter5.pdf Download (269kB)
	Text s_plb_0446498_bibliography.pdf Download (240kB)

Abstract

SLB/B Pembina provinsi jawa barat merupakan salah satu SLB/B yang memberikan pembelajaran keterampilan – keterampilan vokasional bagi siswa – siswi tingkat SMALB. Keterampilan – keterampilan yang diberikan di SLB/B Pembina itu meliputi tata busana, tata boga, seni perkayuan, otomotif, tata rias, kriya keramik Melihat hal tersebut peneliti ingin mengetahui tentang gambaran salah satu mata pelajaran keterampilan yaitu pembelajaran kriya keramik tingkat SMALB di SLBN/B pembina provinsi jawa barat, selanjutnya dijabarkan dalam focus masalah : (1) Bagaimana perencanaan program pembelajaran kriya keramik pada anak tunarungu tingkat SMALB di SLB/B Pembina Provinsi Jawa Barat; (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran kriya keramik pada anak tunarungu tingkat SMALB di SLB/B Pembina Provinsi Jawa Barat; (3) Hambatan dan kesulitan apa yang dihadapi SLB/B Pembina Provinsi Jawa Barat sehubungan dengan pembelajaran kriya keramik pada anak tunarungu tingkat SMALB; (4) Bagaimana upaya SLB/B Pembina Provinsi Jawa Barat dalam menangani hambatan dan kesulitan sehubungan dengan pembelajaran kriya keramik pada anak tunarungu tingkat SMALB. Untuk menjawab semua pertanyaan dalam peelitian ini digunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan naturalistik. Metode deskriptif adalah penelitian yang berusaha mendeskripsikan gejala/kejadian yang terjadi pada masa sekarang. Pendekatan kualitatif naturalistik maksudnya penelitian ini bersifat alamiah, apa adanya dan tidak menggunakan perhitungan secara statistik. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti itu sendiri, dan sebagai alat bantu dalam pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Dari hasil analisis data yang diperoleh tentang pembelajaran kriya keramik pada anak tunarungu tingkat SMALB di SLBN/B pembina provinsi jawa barat, bahwa dalam memberikan suatu bekal keterampilan untuk membantu dan mempersiapkan anak tunarungu agar hidup mandiri di masyarakat tidak mudah karena dibutuhkan suatu perencanaan yang matang yang dirumuskan kedalam suatu program kerja yang akhirnya diimplementasikan dalam bentuk kegiatan kerja. Hal itu dilakukan melalui program kerja berupa pelatihan – pelatihan keterampilan yang mengarahkan anak untuk mengenal dan siap memasuki dunia kerja dalam bentuk bidang studi atau pembelajaran keterampilan kriya keramik. Hambatan dan kesulitan yang dihadapi yaitu belum adanya kurikulum dan buku paket untuk siswa dalam pembelajaran kriya keramik. Dalam rangka mengatasi itu semua pihak sekolah membuat sendiri kurikulum pembelajaran kriya keramik dan membuat modul untuk panduan siswa dalam pembelajaran kriya keramik. Hambatan terbesar yang dihadapi sekolah yaitu berkaitan dengan bagaimana sekolah dalam memberikan tindak lanjut dari pembelajaran kriya keramik untuk masa depan anak setelah lulus dari SLB/B pembina. Dalam hal penyaluran lulusan setelah mereka lulus dari SMALB/B masih terbatas karena kerjasama yang ada saat ini, yang mau dan siap menerima anak tunarungu bekerja di perusahaan atau intansi – intansi dirasa masih kurang.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Kriya Keramik, Anak Tunarungu
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	16 Aug 2021 04:46
Last Modified:	16 Aug 2021 04:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62604

Actions (login required)

View Item