PENERAPAN PERMAINAN BOWLING ADAPTIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN 1 SAMPAI 10 PADA ANAK TUNARUNGU TK I SLB-B PRIMA BHAKTI MULYA KOTA CIMAHI

Annisaa Apriliani Solihah, - (2010) PENERAPAN PERMAINAN BOWLING ADAPTIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN 1 SAMPAI 10 PADA ANAK TUNARUNGU TK I SLB-B PRIMA BHAKTI MULYA KOTA CIMAHI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_plb_054646_table_of_content.pdf
Download (21kB)
[img] Text
s_plb_054646_chapter1.pdf
Download (275kB)
[img] Text
s_plb_054646_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (666kB)
[img] Text
s_plb_054646_chapter3.pdf
Download (298kB)
[img] Text
s_plb_054646_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (742kB)
[img] Text
s_plb_054646_chapter5.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_plb_054646_bibliography.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_plb_054646_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (539kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian yang berjudul “Penerapan Permainan Bowling Adaptif dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan 1 sampai 10 pada Anak Tunarungu TK I SLB-B Prima Bhakti Mulya Kota Cimahi” dilatarbelakangi adanya ketidaksesuaian antara kemampuan anak tunarungu dengan kurikulum di tingkat TK I yang menuntut anak untuk dapat mengenal bilangan 1 sampai 10. Penggunaan media pembelajaran yang selama ini digunakan oleh guru dalam mengenalkan bilangan pada anak relatif umum, yaitu menggunakan kartu jemari tangan, kartu bilangan dan gambar. Namun dengan media seperti itu, anak dalam mengenal bilangan kurang dapat berkembang optimal, sedangkan anak tunarungu usia TK merupakan usia bermain dan belum mampu berpikir abstrak. Penulis menggunakan Permainan Bowling Adaptif dalam pembelajaran mengenal bilangan 1 sampai 10. Permainan ini merupakan salah satu media pembelajaran yang bervariasi serta bersifat konkrit dan visual, dan dikatakan adaptif karena mengandung penyesuaian, dan modifikasi pada alat dan cara permainannya. Bertitik tolak dari latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka rumusan masalahnya adalah “Apakah Permainan Bowling Adaptif dapat meningkatkan kemampuan mengenal bilangan 1 sampai 10 pada anak tunarungu TK I SLB-B Prima Bhakti Mulya Kota Cimahi?”. Penelitian ini dilakukan dengan jumlah sampel 7 orang anak tunarungu TK I SLB-B Prima Bhakti Mulya Kota Cimahi. Untuk menguji hipotesis penelitian digunakan metode eksperimen dengan desain one group pre test-post test design yang diolah melalui uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh Thitung = 0 dan berdasarkan nilai kritis untuk uji Wilcoxon pada tingkat signifikansi 0,05 dengan jumlah N=7, diperoleh Ttabel = 2. Dengan demikian Thitung < Ttabel, maka H0 ditolak dan Hi diterima, artinya hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan permainan bowling adaptif dapat meningkatkan kemampuan mengenal bilangan 1 sampai 10 pada anak tunarungu TK I SLB-B Prima Bhakti Mulya Kota Cimahi. Penerapan permainan bowling adaptif dalam kegiatan pembelajaran, agar lebih menarik perhatian anak dapat dimodifikasi lagi dengan menambahkan kerincingan dalam bola bowling adaptif tersebut untuk memberikan rangsangan suara dan getaran pada anak.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Permainan Bowling Adaptif, Kemampuan Mengenal Bilangan, Anak Tunarungu
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Rika Maysani
Date Deposited: 16 Aug 2021 04:41
Last Modified: 16 Aug 2021 04:41
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62603

Actions (login required)

View Item View Item