PENGARUH LATIHAN KESADARAN PERSEPSI VISUALTERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN

Eka Susilowati, - (2009) PENGARUH LATIHAN KESADARAN PERSEPSI VISUALTERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Skripsi ini berjudul “Pengaruh latihan kesadaran persepsi visual terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak tunagrahita ringan (penelitian eksperimen terhadap anak tunagrahita ringan di SLB Kasih Ibu dan SLB YKS III Katapang Bandung). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh latihan kesadaran persepsi visual terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan anak tunagrahita ringan. Adapun yang menjadi rumusan hipotesisnya adalah latihan kesadaran persepsi visual memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan anak tunagrahita ringan.

Membaca merupakan suatu kegiatan yang terpadu yang mencakup beberapa kegiatan seperti mengenali huruf-huruf. Salah satu aspek yang berkaitan dengan masalah kesiapan membaca adalah kesadaran persepsi visual, kesadaran persepsi visual terdiri dari beberapa aspek diantaranya adalah Diskriminasi Visual (visual discrimination), Hubungan Keruangan (spstial relation), Diskriminasi Bentuk dan Latar Belakang (figure-ground discrimination), dan Visual memori.

Untuk memperoleh data dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan Control group pre-test, post test dengan kelompok pembanding. Datanya berupa skor tes membaca permulaan anak tunagrahita ringan sebelum diberikan perlakuan dan skor tes akhir setelah diberi perlakuan. Data dari hasil penelitian ini diolah dengan menggunakan tes statistic nonparametric yaitru berupa uji U (Mann Whitney).

Dari hasil perhitungan menunjukan hasil U tes yaitu U = 10 dengan nilai n_1=7 dan n_2=7, kemudian dikonsultasikan pada table J dan taraf nyata α = 0,05 maka diperoleh peluang P = 0,036. Karena P = 0,036 ≤ α = 0,05 maka H_0 ditolak dan H_i yang diajukan diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa kesadaran persepsi visual yang dimiliki oleh anak tunagrahita ringan pada kelompok eksperimen secara signifikan berpengaruh terhadap kemampuan membaca.

Dengan adanya perubahan dalam kemampuan membaca permulaan anak tunagrahita tersebut di atas, maka penulis mengajukan beberara rekomendasi bagi pihak-pihak yang terkait diantaranya bagi SLB bagian C sebagai institusi pendidikan hendaknya latihan kesadaran persepsi visual perlu menjadi bahan pertimbangan bagi sekolah untuk membantu kesiapan siswa tunagrahita ringan dalam belajar membaca, bagi peneliti selanjutnya penulis merekomendasikan untuk melakukan penelitian ulang dengan variable yang lebih luas seperti dalam kemampuan membaca kalimat selain itu, penelitian serupa juga dapat dilakukan pada anak yang termasuk dalam Learning Disability.

	Text s_plb_034476_chapter1.pdf Download (263kB)
	Text s_plb_034476_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (319kB)
	Text s_plb_034476_chapter3.pdf Download (324kB)
	Text s_plb_034476_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (367kB)
	Text s_plb_034476_chapter5.pdf Download (262kB)
	Text s_plb_034476_bibliography.pdf Download (242kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Latihan Kesadaran Persepsi Visual, Kemampuan Membaca, Anak Tunagrahita
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	16 Aug 2021 04:44
Last Modified:	16 Aug 2021 04:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62600

Actions (login required)

View Item