PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MODEL TUTORIAL DALAM PENINGKATAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK TUNARUNGU

Mela Shakinawati, - (2010) PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MODEL TUTORIAL DALAM PENINGKATAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK TUNARUNGU. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_plb_054846_chapter1.pdf Download (278kB)
	Text s_plb_054846_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (340kB)
	Text s_plb_054846_chapter3.pdf Download (310kB)
	Text s_plb_054846_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (848kB)
	Text s_plb_054846_chapter5.pdf Download (243kB)
	Text s_plb_054846_bibliography.pdf Download (244kB)

Abstract

Dalam kurikulum sekolah menengah pertama kelas satu, siswa tunarungu yang berada pada jenjang ini dituntut untuk dapat memahami, membaca, serta melafalkan teks fungsional sangat sederhana. Untuk dapat mencapai semua itu tentu harus didukung oleh kemampuan siswa dengan pengetahuan kosakata (vocabulary) bahasa Inggrisnya. Sementara kondisi di lapangan, kemampuan siswa masih jauh dari yang seharusnya dicapai. Kosakata bahasa Inggris siswa tunarungu ini sangat rendah sekali, dari sekian banyak kata benda yang ada di sekitar mereka hanya beberapa kata saja yang bisa mereka sebutkan dan tuliskan dengan benar. Pembelajaran yang tidak efektif serta kurangnya media yang mendukung pembelajaran itu sendiri menjadi salah satu penyebabnya. Multimedia interaktif model tutorial adalah salah satu media alternatif yang digunakan untuk menyampaikan materi dalam hal ini pengenalan kata benda dalam bahasa Inggris pada siswa tunarungu. Berdasarkan kondisi anak tunarungu yang lebih mengedepankan aspek visual dalam menerima informasi, diharapkan penggunaan multimedia interaktif yang juga mengedepankan tampilan visual yang menarik dalam penyajian informasinya ini dapat memberikan pengalaman berbeda dan berkesan dalam kegiatan belajarnya. Berangkat dari latar belakang yang telah diuraikan sebelumnya, maka rumusan masalahnya adalah “Apakah penggunaan multimedia interaktif model tutorial dapat meningkatkan kosakata bahasa Inggris anak tunarungu pada tingkat sekolah menengah pertama ?” Penelitian dilakukan di SLB BC Budi Bakti I Kawali dengan subjek penelitian adalah siswa tunarungu kelas satu SMPLB yang berjumlah dua orang. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subjek Research dengan desain A–B–A. Pengumpulan data menggunakan tes lisan dan tertulis. Data yang diperoleh dianalisis melalui statistik deskriptif, dan ditampilkan dalam grafik. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa penggunaan multimedia interaktif model tutorial dapat meningkatkan kosakata bahasa Inggris pada anak tunarungu. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya persentase kosakata bahasa Inggris kedua subjek selama dan setelah penggunaan multimedia interaktif model tutorial. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan multimedia interaktif model tutorial dapat meningkatkan kosakata bahasa Inggris pada anak tunarungu.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Multimedia Interaktif, Tunarungu, Peningkatan Kosa Kata
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	16 Aug 2021 04:39
Last Modified:	16 Aug 2021 04:39
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62538

Actions (login required)

View Item