PENGARUH PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS I SMPN 23 BANDUNG

Septiyani Nur Herlianasari, - (2012) PENGARUH PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS I SMPN 23 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_ktp_0805613_table_of_content.pdf
Download (294kB)
[img] Text
s_ktp_0805613_chapter1.pdf
Download (399kB)
[img] Text
s_ktp_0805613_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (536kB)
[img] Text
s_ktp_0805613_chapter3.pdf
Download (595kB)
[img] Text
s_ktp_0805613_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_ktp_0805613_chapter5.pdf
Download (255kB)
[img] Text
s_ktp_0805613_bibliography.pdf
Download (296kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini bertolak pada rumusan masalah umum, yaitu “Seberapa besarkah pengaruh penggunaan metode role playing pada pelajaran Bahasa Inggris terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas I SMPN 23 Bandung?”.Secara lebih khusus, rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu : 1) Apakah terdapat perbedaan perhatian (attention) antara kelas yang menggunakan metode role playing dan kelas yang menggunakan metode diskusi?, 2) Apakah terdapat perbedaan kesesuaian (relevance) antara kelas yang menggunakan metode role playing dan kelas yang menggunakan metode diskusi?, 3) Apakah terdapat perbedaan kepercayaan diri (self confidence) antara kelas yang menggunakan metode role playing dan kelas yang menggunakan metode diskusi?, 4) Apakah terdapat perbedaan kepuasan (satisfaction) antara kelas yang menggunakan metode role playing dan kelas yang menggunakan metode diskusi?Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan teknik pengumpulan data menggunakan instrument angket dan instrument tes. Sampel penelitian yang digunakan adalah siswa kelas I SMPN 23 Bandung kelas A dan B yang berjumalah 74 orang. Pengolahan data dilakukan dengan langkah : 1) uji validitas dan reliabilitas, 2) uji normalitas, 3) uji hipotesis, dan 4) penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian di lapangan, dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar antara siswa yang menggunakan metode Role Playing dengan siswa yang menggunakan metode diskusi pada mata pelajaran Bahasa Inggris di SMPN 23 Bandung. Adapun kesimpulan khusus yang dapat ditarik dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan perhatian (attention) antara kelas yang menggunakan metode role playing dan kelas yang menggunakan metode diskusi, terdapat perbedaan kesesuaian (relevance) antara kelas yang menggunakan metode role playing dan kelas yang menggunakan metode diskusi, terdapat perbedaan kepercayaan diri (self confidence) antara kelas yang menggunakan metode role playing dan kelas yang menggunakan metode diskusi, dan terdapat perbedaan kepuasan (satisfaction) antara kelas yang menggunakan metode role playing dan kelas yang menggunakan metode diskusi.Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Metode Role Playing, Motivasi Belajar, Pelajaran Bahasa Inggris.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Metode Pembelajaran, Metode Role Playing, Motivasi Belajar, Pelajaran Bahasa Inggris
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User: Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited: 26 Jul 2021 04:19
Last Modified: 26 Jul 2021 04:19
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62385

Actions (login required)

View Item View Item