PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT AND SATISFACTION) DENGAN MEMANFAATKAN MULTIMEDIA PRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran TIK Kelas VII di SMP Negeri 43 Bandung

Tri Susilawati, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT AND SATISFACTION) DENGAN MEMANFAATKAN MULTIMEDIA PRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran TIK Kelas VII di SMP Negeri 43 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_ktp_08000915_table_of_content.pdf
Download (360kB)
[img] Text
s_ktp_08000915_chapter1.pdf
Download (530kB)
[img] Text
s_ktp_08000915_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (511kB)
[img] Text
s_ktp_08000915_chapter3.pdf
Download (592kB)
[img] Text
s_ktp_08000915_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (936kB)
[img] Text
s_ktp_08000915_chapter5.pdf
Download (326kB)
[img] Text
s_ktp_08000915_bibliography.pdf
Download (252kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini berjudul Penerapan Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment and Satisfaction) dengan Memanfaatkan Multimedia Presentasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Skripsi, Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Tahun 2012. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS dengan memanfaatkan multimedia presentasi dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional?” Permasalahan khusus pada penelitian ini adalah: 1. Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar pada aspek pengetahuan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS dengan memanfaatkan multimedia presentasi dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional? 2. Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar pada aspek pemahaman antara siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS dengan memanfaatkan multimedia presentasi dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional? 3. Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar pada aspek pengetahuan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS dengan memanfaatkan multimedia presentasi dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional?Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan menggunakan Pre test-post test control group design. Instrumen yang digunakan adalah jenis tes objektif pilihan ganda sejumlah 25 soal. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 43 Bandung. Sampel yang digunakan adalah 30 siswa kelas ekperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Kesimpulan umum yang diperoleh dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS dengan memanfaatkan multimedia presentasi dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS dengan memanfaatkan multimedia presentasi lebih tinggi jika dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Jadi pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran ARIAS dengan memanfaatkan multimedia presentasi ini lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa daripada pembelajaran konvensional. Kata kunci : Pembelajaran ARIAS, multimedia presentasi, hasil belajar siswa

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran ARIAS, Multimedia Presentasi, Hasil Belajar Siswa
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User: Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited: 26 Jul 2021 04:21
Last Modified: 26 Jul 2021 04:21
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62384

Actions (login required)

View Item View Item