PENERAPAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI DASAR (PTD) PADA PEMBELAJARAN FISIKA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN TECHNOLOGICAL LITERACY SISWA UNTUK METERI TEKANAN

Budiman, Deni Moh (2013) PENERAPAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI DASAR (PTD) PADA PEMBELAJARAN FISIKA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN TECHNOLOGICAL LITERACY SISWA UNTUK METERI TEKANAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_IPA_1102638_Title.pdf

Download (181kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1102638_Abstract.pdf

Download (185kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1102638_Table of Content.pdf

Download (155kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1102638_Chapter1.pdf

Download (230kB) | Preview
[img] Text
T_IPA_1102638_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (389kB)
[img]
Preview
Text
T_IPA_1102638_Chapter3.pdf

Download (692kB) | Preview
[img] Text
T_IPA_1102638_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (507kB)
[img]
Preview
Text
T_IPA_1102638_Chapter5.pdf

Download (149kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1102638_Bibliography.pdf

Download (205kB) | Preview
[img] Text
T_IPA_1102638_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (330kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menguji efektivitas penerapan Pendidikan Teknologi Dasar (PTD) dalam meningkatkan pemahaman konsep tekanan dan technological literacy siswa. Penelitian dilakukan dengan membandingkan antara pembelajaran fisika dengan menerapkan PTD dan tanpa menerapkan PTD. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian The Randomized Pretest – Posttest Control Group Design. Sampel penelitian adalah siswa di dua sekolah yang berbeda tetapi memiliki homogenitas akademik yang sama, dengan siswa di kelas eksperimen menggunakan pembelajaran fisika dengan menerapkan PTD sedangkan siswa di kelas kontrol menggunakan pembelajaran fisika tanpa menggunakan PTD. Instrumen penelitian yang digunakan berupa perangkat tes mengukur pemahaman konsep tekanan technological literacy siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara signifikan pembelajaran fisika dengan menerapkan PTD lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep tekanan dan technological literacy siswa dibandingkan dengan pembelajaran fisika tanpa menerapkan PTD. Kata Kunci : PTD, pemahaman konsep, technological literacy

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 07 Feb 2014 02:21
Last Modified: 07 Feb 2014 02:21
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/6234

Actions (login required)

View Item View Item