MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN BILANGAN CACAH MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV di SDN 2 Ciramahilir Kecamatan Maniis Kabupaten Purwakarta

Hennry Suprianto, - (2011) MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN BILANGAN CACAH MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV di SDN 2 Ciramahilir Kecamatan Maniis Kabupaten Purwakarta. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0908242_table_of_content.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_pgsd_0908242_chapter1.pdf
Download (258kB)
[img] Text
s_pgsd_0908242_chapter3.pdf
Download (316kB)
[img] Text
s_pgsd_0908242_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_pgsd_0908242_chapter5.pdf
Download (245kB)
[img] Text
s_pgsd_0908242_bibliography.pdf
Download (239kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi Matematika sebagai salah satu cabang ilmu yang dinilai dapat memberikan kontribusi positif dan memacu ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga menjadi sangat penting dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Matematika sebagai salah satu ilmu yang dapat membantu manusia berpikir dan membantu ilmu-ilmu lainnya,sehingga pembelajaran yang menggunakan metode yang tepat dapat membangkitkan minat dan motivasi siswa untuk belajar, selanjutnya hasil belajar siswapun akan meningkat. Didasari pada latar belakang diatas, penulis berusaha menerapkan penggunaan metode dalam kegiatan belajar mengajar yaitu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together, untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian bilanga cacah siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu meningkatkan kemampuan guru untuk membuat rencana pembelajaran matematika dengan model kooperatif tipe Numbered Heads Together, dan meningkatkan kemampuan guru dalam mengimplementasikan tipe Numbered Heads Together pada upaya pemahaman konsep perkalian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan daam dua siklus, satu siklus terdiri atas perencanaan pembelajaran, proses pelaksanaan pembelajaran, kegiatan observasi dan refleksi. Peneliti mengambil subjek penelitian Kelas IV SDN 2 Ciramahilir Kab Purwakarta dengan jumlah siswa 30 orang. Hasil Penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model kooperatif tipe Numbered Heads Together mengalami peningkatan tiap siklusnya.Rekapitulasi hasil pembelajaran siklus I dengan rata – rata 50,133, siklus II dengan rata – rata 73,22. Maka hasil penelitian ini menunjukan penggunaan model kooperatif tipe Numbered Heads Together dapat meningkatkan pemahaman konsep perkalian siswa dalam pembelajaran matematika. Untuk kedepannya diperlukan penelitian yang lebih mendalam pada materi pelajaran matematika yang lain agar penelitian ini lebih konsisten dan meyakinkan.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Bilangan Cacah, Numbered Heads Together
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Arfani
Date Deposited: 28 Jul 2021 02:14
Last Modified: 28 Jul 2021 02:14
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62306

Actions (login required)

View Item View Item