MENINGKATKAN KEMAMPUAN VISUAL SPASIAL ANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA REALIA : Penelitian Tindakan Kelas pada RA Istiqomah Kecamatan Cililin Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 2011 - 2012

Indri Indriyani, - (2011) MENINGKATKAN KEMAMPUAN VISUAL SPASIAL ANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA REALIA : Penelitian Tindakan Kelas pada RA Istiqomah Kecamatan Cililin Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 2011 - 2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
s_paud_0700965_table-of-contents.pdf

Download (244kB)
[img] Text
s_paud_0700965_chapter1.pdf

Download (277kB)
[img] Text
s_paud_0700965_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (321kB)
[img] Text
s_paud_0700965_chapter3.pdf

Download (302kB)
[img] Text
s_paud_0700965_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img] Text
s_paud_0700965_chapter5.pdf

Download (249kB)
[img] Text
s_paud_0700965_bibliography.pdf

Download (254kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

ABSTRAK MENINGKATKAN KEMAMPUAN VISUAL SPASIAL ANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA REALIA (Penelitian Tindakan Kelas pada RA Istiqomah Kecamatan Cililin Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 2011 - 2012 Indri Indriyani 0700965 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya hambatan kemampuan visual spasial yang dialami sebagian anak ketika proses pembelajaran berlangsung di RA Istiqomah Kecamatan Cililin Kabupaten Bandung Barat. Hal ini ditunjukkan dengan kemampuan anak yang belum dapat mempresentasikan secara tepat dalam menentukan arah, posisi letak, mengurutkan benda dari yang terkecil hingga yang terbesar, belum mampu dalam memperkirakan jarak dan keberadaan dirinya dengan sebuah objek. Kegiatan pembelajaran yang diberikan pada anak masih menekankan pengajaran yang berpusat pada guru, hal tersebut diakibatkan oleh kurang optimalnya guru dalam memilih metode pembelajaran, guru lebih dominan menerapkan metode pembelajaran konvensional, memberikan materi calistung sebagai solusi karena tidak adanya kegiatan menarik lainnya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, (1) Bagaimana kondisi objektif proses pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan visual spasial anak di RA Istiqomah, Kecamatan Cililin, Kabupaten Bandung Barat?, (2) Bagaimana profil kemampuan visual spasial anak sebelum digunakan media realia di RA Istiqomah, Kecamatan Cililin, Kabupaten Bandung Barat?, (3) Bagaimana langkah-langkah penerapan pembelajaran menggunakan media realia dalam meningkatkan kemampuan spasial anak di RA Istiqomah, Kecamatan Cililin, Kabupaten Bandung Barat?, (4) Bagaimana peningkatan kemampuan visual spasial anak setelah menggunakan media realia di RA Istiqomah, Kecamatan Cililin, Kabupaten Bandung Barat?. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus. Setiap siklus diberikan tiga kali tindakan. Deskripsi hasil penelitian yang ditunjukan sebelum diberikan tindakan kemampuan visual spasial anak dapat digambarkan secara presentase pada kategori perlu stimulus (PS) yaitu 22,3%, kategori dalam proses (DP) yaitu 16,9%, kategori berkembang baik (BB) yaitu sebesar 60,8%. Hasil akhir penelitian yang ditunjukan setelah diberikan tindakan, kemampuan visual spasial anak dapat digambarkan secara presentase pada kategori berkembang baik (BB) sebesar 84,1%, masih dalam proses (DP) 12,4%, masih membutuhkan stimulus (PS) adalah 3,5%. Berdasarkan perkembangan hasil tersebut, penggunaan media realia dapat meningkatkan kemampuan visual spasial anak. Rekomendasi yang peneliti ajukan adalah penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengangkat kembali permasalahan yang ada tetapi dengan metode, strategi, pendekatan yang berbeda sehingga dapat memberi temuan baru khususnya dalam meningkatkan kemampuan visual spasial anak yang lebih optimal. ABSTRACT VISUAL SPATIAL SKILLS IMPROVE CHILD THROUGH THE USE OF MEDIA REALIA (Classroom Action Research in RA Istiqomah West Bandung regency Cililin District School Year 2011-2012) Indri Indriyani 0700965 The research was stimulated by the presence of visual spatial ability barriers experienced by some children when learning takes place in the RA District Istiqomah Cililin West Bandung regency. This is indicated by the ability of children who have not been able to present precisely in determining the direction, position location, sort the items from the smallest to the largest, have not been able in estimating the distance and the presence of himself with an object. Learning activities provided to children still emphasizes teacher-centered teaching, it is caused by a lack of teachers in choosing the optimal method of learning, teachers are more dominant applying conventional learning methods, providing materials calistung as a solution in the absence of other exciting activities. Formulation of the problem in this study were, (1) How is the learning objective to improve visual spatial skills of children in RA Istiqomah, Cililin District, West Bandung regency?, (2) What is the profile of visual spatial abilities of children prior to use media in RA Istiqomah realia, Cililin Subdistrict, West Bandung regency?, (3) What steps the application of learning to use the media realia in improving spatial abilities of children in RA Istiqomah, Cililin District, West Bandung regency?, (4) How does an increase in visual spatial skills of children after using realia media in RA Istiqomah, Cililin District, West Bandung regency?. The method used in this study is action research class (PTK), in the implementation of this class action research consists of two cycles. Each cycle is given three times the action. Description of the research results are shown prior to the action given visual spatial ability can be described as the percentage of children in the category of necessary stimulus (PS) that is 22.3%, a category in the process (DP), ie 16.9%, well-developed categories (BB) that is equal to 60 , 8%. The end result study after being given the actions shown, visual spatial abilities can be described as the percentage of children in developing good category (BB) of 84.1%, still in the process (DP) 12.4%, still need stimulus (PS) is 3, of 5%. Based on the results of these developments, the use of realia media can enhance visual spatial abilities of children. Recommendation that researchers ask is further research is expected to reappoint the existing problems but with the methods, strategies, different approaches so as to provide new findings particularly in improving the visual spatial abilities of children are more optimal

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: Kemampuan Visual, Media Realia
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Arfani
Date Deposited: 28 Jul 2021 02:14
Last Modified: 28 Jul 2021 02:14
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62266

Actions (login required)

View Item View Item