PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS 4 SD NEGERISOKA 34/4 KOTA BANDUNG

Neni Sopiani, - (2011) PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS 4 SD NEGERISOKA 34/4 KOTA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
s_pgsd_0810219_abstract.pdf

Download (247kB)
[img] Text
s_pgsd_0810219_table_of_content.pdf

Download (247kB)
[img] Text
s_pgsd_0810219_chapter1.pdf

Download (275kB)
[img] Text
s_pgsd_0810219_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (352kB)
[img] Text
s_pgsd_0810219_chapter3.pdf

Download (297kB)
[img] Text
s_pgsd_0810219_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (389kB)
[img] Text
s_pgsd_0810219_chapter5.pdf

Download (255kB)
[img] Text
s_pgsd_0810219_bibliography.pdf

Download (247kB)
[img] Text
s_pgsd_0810219_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (335kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian yang dilakukan bermaksud untuk memperbaiki pembelajaran IPA di sekolah dasar yang menggunakan metode mengajar yang konvensional, yang berakibat aktivitas siswa kurang muncul sehingga hasil belajar siswa kurang memuaskan dan siswa kurang memahami materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Berdasarkan hal tersebut, salah satu upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan iklim pembelajaran IPA yaitu dengan menerapkan pendekatan keterampilan proses. Berdasarkan latar belakang masalah di atas , munculah beberapa permasalah yaitu (1) Bagaimanakah perencanaan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses pada mata pelajaran IPA di kelas 4? (2) Bagaimanakah aktivitas siswa selama pembelajaran pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses ? dan (3) Bagaimanakah hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas 4 setelah menggunakan pendekatan keterampilan proses. Pembelajaran ini dapat dilaksanakan pada siswa kelas 2 SDN Soka 34/4 Kota Bandung, dimana siswa kelas 4 mempunyai rasa ingin tahu, bersifat kritis dan senang bergaul dengan temannya. Dalam proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses siswa dilatih untuk mengembangkan keterampilan intelektualnya , untuk memperoleh konsep pengutahuannya. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri atas dua siklus yang diakhiri dengan evaluasi untuk mengetahui hasil belajar dan pemahaman siswa terhadapa konsep materi yang telah diberikan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang berarti baik hasil belajar siswa, aspek keterampilan proses maupun perilaku sosial. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah penggunaan pendekatan keterampilan proses pada mata pelajaran IPA di kelas 4 sekolah dasar terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat menanamkan serta sikap sosial dalam proses pembelajaran. Bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas SD selanjutnya dapat memacu semangat untuk mula melaksanakan penelitian dengan mengembangakan pendekatan – pendekatan pembelajran yang beragam dengan lebih kreatif.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: Hasil Belajar, Pendekatan Keterampilan Proses, IPA
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Fadilla Selsha Amanda
Date Deposited: 29 Jul 2021 01:03
Last Modified: 29 Jul 2021 01:03
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62210

Actions (login required)

View Item View Item