HUBUNGAN PERSEPSI PROGRAM PENDIDIKAN DAN LATIHAN DENGAN PERSEPSI KINERJA KARYAWAN DI LINGKUNGAN BADAN LITBANG DAN DIKLAT DEPARTEMEN AGAMA RI

Hafni Ratna Indah, - (2007) HUBUNGAN PERSEPSI PROGRAM PENDIDIKAN DAN LATIHAN DENGAN PERSEPSI KINERJA KARYAWAN DI LINGKUNGAN BADAN LITBANG DAN DIKLAT DEPARTEMEN AGAMA RI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ktp_032694_chapter1.pdf Download (309kB)
	Text s_ktp_032694_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (396kB)
	Text s_ktp_032694_chapter3.pdf Download (288kB)
	Text s_ktp_032694_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (335kB)
	Text s_ktp_032694_chapter5.pdf Download (255kB)
	Text s_ktp_032694_bibliography.pdf Download (246kB)

Abstract

Muhamad Wildhan Yanuar Ali, “Penggunaan media komik untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran sains di sekolah dasar” (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas III SD Lab School UPI Bandung). Skripsi, Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, tahun 2008. Penelitian ini berusaha menjawab permasalahan penelitian yang telah dirumuskan, yaitu : “Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan komik dengan siswa yang menggunakan cerita bergambar pada mata pelajaran sains?”. Dan lebih khusus masalah tersebut dirumuskan sebagai berikut : 1. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan dalam pemahaman konsep sains antara siswa yang belajar dengan menggunakan komik, dan siswa yang belajar dengan menggunakan cerita bergambar? 2. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan dalam penerapan konsep sains antara siswa yang belajar dengan menggunakan komik, dan siswa yang belajar dengan menggunakan cerita bergambar? Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen, dengan desain penelitian Non Equivalent Control Group Design. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instumen penelitian berupa tes hasil belajar. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan analsis Uji beda rata-rata (Uji-t) yang akan menguji terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan komik dengan siswa yang menggunakan cerita bergambar pada mata pelajaran sains. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan komik dengan yang menggunakan cerita bergambar pada mata pelajaran sains. Secara lebih khusus, kesimpulan penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut. Pertama, terdapat perbedaan hasil belajar pada aspek pemahaman antara siswa yang menggunakan komik dengan siswa yang menggunakan cerita bergambar pada mata pelajaran sains. Kedua, terdapat perbedaan hasil belajar pada aspek penerapan antara siswa yang menggunakan komik dengan siswa yang menggunakan cerita bergambar pada mata pelajaran sains.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Program Pendidikan dan Latihan, Karyawan
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	26 Jul 2021 07:36
Last Modified:	26 Jul 2021 07:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62154

Actions (login required)

View Item