PENGARUH PENERAPAN METODE QUANTUM TEACHING TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK DI KELAS VII SMP YAQIN

Bisma Putra Mailani, - (2011) PENGARUH PENERAPAN METODE QUANTUM TEACHING TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK DI KELAS VII SMP YAQIN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_ktp_0605972_table_of_content.pdf
Download (251kB)
[img] Text
s_ktp_0605972_chapter1.pdf
Download (277kB)
[img] Text
s_ktp_0605972_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (289kB)
[img] Text
s_ktp_0605972_chapter3.pdf
Download (284kB)
[img] Text
s_ktp_0605972_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (392kB)
[img] Text
s_ktp_0605972_chapter5.pdf
Download (255kB)
[img] Text
s_ktp_0605972_bibliography.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_ktp_0605972_appendix1.1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (264kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Bisma Putra Mailana (0605972) Pengaruh Penerapan Metode Quantum Teaching Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Menengah Pertama Kelas VII SMP YAQIN Bandung.Skripsi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Tahun 2011 Penelitian ini menjawab permasalahan penelitian yang telah dirumuskan, yaitu “Bagaimanakah pengaruh penerapan metode Quantum Teaching pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMP YAQIN Bandung?”. Secara lebih rinci rumusan masalah terdiri dari (1) Apakah terdapat perbedaan yang signifikan motivasi belajar intrinsik siswa antara yang diterapkan metode Quantum Teaching dengan metode ceramah? (2) Apakah terdapat perbedaan yang signifikan motivasi belajar ekstrinsik siswa antara yang diterapkan metode Quantum Teaching dengan metode ceramah?Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah Non Equivalent Control Group Design, menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol tanpa penugasan random. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP YAQIN Bandung.Hasil Penelitian ini adalah terdapat perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara siswa yang diterapkan metode Quantum Teaching dengan metode ceramah pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMP YAQIN Bandung Kata Kunci: Quantum Teaching, Motivasi Belajar, Teknologi Informasi dan Komunikasi

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Quantum Teaching, Motivasi Belajar, Teknologi Informasi dan Komunikasi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User: Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited: 26 Jul 2021 04:26
Last Modified: 26 Jul 2021 04:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62150

Actions (login required)

View Item View Item