PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KONSEP BANGUN RUANG

Susanti Puspita Dewi, - (2010) PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KONSEP BANGUN RUANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_PGSD_0806387_Table_of_content.pdf

Download (241kB)
[img] Text
S_PGSD_0806387_Chapter1.pdf

Download (263kB)
[img] Text
S_PGSD_0806387_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (274kB)
[img] Text
S_PGSD_0806387_Chapter3.pdf

Download (275kB)
[img] Text
S_PGSD_0806387_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (343kB)
[img] Text
S_PGSD_0806387_Chapter5.pdf

Download (242kB)
[img] Text
S_PGSD_0806387_Bibliography.pdf

Download (241kB)
[img] Text
S_PGSD_0806387_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (366kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Judul penelitian ini yaitu “Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Konsep Bangun Ruang”. Pendekatan Matematik Realistik merupakan suatu strategi pembelajaran yang dimulai dengan menghadapkan siswa dengan masalah yang real ( nyata ) dan dipecahkan dengan menggunakan cara yang real ( masuk diakal ). Pendekatan ini tidak memaksakan siswa dan bukan suatu bentuk yang baku ,melainkan suatu cara dengan mengacu kepada masalah yang dihadapi kemudian mencoba menyelesaikannya tanpa ada suatu standarisasi tetapi tidak keluar dari koridor. Dalam penelitian ini digunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan subyek siswa kelas V SDN Nagrak 03 kecamatan Gunungputri kabupaten Bogor. Jumlah siswa 42 orang dan semua siswa ikut aktif selama penelitian berlangsung, tidak ada siswa yang absen. yaitu terdiri dari 22 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. PTKyang dilakukan meliputi dua siklus dengan 2 kompetensi dasar. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkn data dalam penelitian ini ada dua yaitu instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpulan data. Berdasarkan hasil analisis dari hasil tes yang dilakukan pada akhir pembelajaran setiap siklus hasil tes mengalami peningkatan yang positif dari sebelumnya. Hal ini terlihat dari hasil tes siswa yang memiliki kreativitas tinggi dengan nilai rata-rata pada siklus I 5,7% pada siklus II 6,6% Dari jawaban angket lebih dari setengah siswa menyataka sangat setuju menggunakan pendekatan Matematika Realistik, mereka lebih mudah mengerjakan soal karena berhubungan dengan kehidupan sehari-hari.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: Pendekatan metematika realistik, bangun ruang
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Isma Anggini Saktiani
Date Deposited: 07 Jul 2021 11:30
Last Modified: 07 Jul 2021 11:30
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/61731

Actions (login required)

View Item View Item