PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS TENTANG KOPERASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT)

Nita Puspitawaty, - (2010) PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS TENTANG KOPERASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[thumbnail of s_pgsd_0806169_table_0f_content.pdf] Text
s_pgsd_0806169_table_0f_content.pdf

Download (254kB)
[thumbnail of s_pgsd_0806169_chapter1.pdf] Text
s_pgsd_0806169_chapter1.pdf

Download (278kB)
[thumbnail of s_a0651_0806169_chapter2.pdf] Text
s_a0651_0806169_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (308kB)
[thumbnail of s_pgsd_0806169_chapter3.pdf] Text
s_pgsd_0806169_chapter3.pdf

Download (302kB)
[thumbnail of s_a0651_0806169_chapter4.pdf] Text
s_a0651_0806169_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (349kB)
[thumbnail of s_pgsd_0806169_chapter5.pdf] Text
s_pgsd_0806169_chapter5.pdf

Download (259kB)
[thumbnail of s_pgsd_0806169_bibliography.pdf] Text
s_pgsd_0806169_bibliography.pdf

Download (239kB)
[thumbnail of s_a0651_0806169_appendix.pdf] Text
s_a0651_0806169_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (284kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Proses pembelajaran IPS selama ini masih dirasa kurang berhasil, hal ini terbukti dengan prestasi belajar siswa yang masih kurang. Pembelajaran IPS selama ini masih cenderung konvensional, dimana dalam proses pembelajarannya masih mengedepankan individualisme dan penyampaian materi yang cenderung monoton, sehingga membuat siswa tidak tertarik untuk mengikuti pembelajaran yang diberikan yang akhirnya berdampak pada prestasi belajar siswa yang rendah. Salah satu model pembelajaran yang dapat memfasilitasi sebuah pembelajaran yang menarik siswa untuk lebih tertarik pada pelajaran IPS adalah model pembelajaran kooperatif dengan tipe TGT (Teams Games Tournament). Dalam pembelajaran dengan model ini, siswa diajak untuk belajar sambil bermain. Hal ini sangat sesuai dengan karakter untuk siswa dengan usia sekolah dasar, dalam pembelajaran ini juga siswa diajak untuk memberikan kontribusi yang positif bagi kelompoknya, sehingga siswa terlatih untuk berinteraksi sosial dan tampil berani untuk mengungkapkan pendapatnya. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dan melihat faktor-faktor penghamabat dalam penggunaan model ini. Penelitian ini menggunakan desain penelitian penelitian tindakan kelas (PTK) pada kelas IV SDN Bojongkopo Campaka Mulya Kabupaten Cianjur. Dari penelitian didapat bahwa setelah proses pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe team games tournament dalam pembelajaran IPS pada pokok bahasan koperasi menunjukan hasil yang positif, dimana siswa menjadi antusias dalam mengikuti pembelajaran yang diberikan. Peningkatan prestasi belajar siswa dan hasil kerja kelompok siswa pada setiap siklusnya yakni pada siklus 1 terdapat peningkatan sebesar 7,26% dan pada siklus 2 terdapat peningkatan sebesar 20,20%. Sedangkan untuk hasil kerja kelompok siswa diperoleh peningkatan 20,5% dari siklus pertama dan siklus kedua. Sedangkan faktor-faktor penghambat yang dialami selama proses pembelajaran adalah siswa yang masih kurang berani untuk mengungkapkan pendapat yang dimilikinya.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT, Prestasi Belajar, Faktor-Faktor Penghambat
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Fadilla Selsha Amanda
Date Deposited: 29 Jul 2021 01:26
Last Modified: 29 Jul 2021 01:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/61722

Actions (login required)

View Item View Item