MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MEMBACA PERMULAAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE STUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) PADA SISWA KELAS 1 SDN PUNCAK WANGI KECAMATAN CIBINONG KABUPATEN CIANJUR

Dede Kurniati, - (2011) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MEMBACA PERMULAAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE STUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) PADA SISWA KELAS 1 SDN PUNCAK WANGI KECAMATAN CIBINONG KABUPATEN CIANJUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0810311_table_of_content.pdf
Download (241kB)
[img] Text
s_pgsd_0810311_chapter1.pdf
Download (259kB)
[img] Text
s_pgsd_0810311_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (328kB)
[img] Text
s_pgsd_0810311_chapter3.pdf
Download (334kB)
[img] Text
s_pgsd_0810311_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (338kB)
[img] Text
s_pgsd_0810311_chapter5.pdf
Download (244kB)
[img] Text
s_pgsd_0810311_bibliograpy.pdf
Download (247kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Membaca Permulaan pada Mata Pelajaran Babasa Indonesia dengan Menggunakan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) pada Siswa Kelas I SDN Puncakwangi Kecamatan Cibinong Kabupaten Cianjur”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam membaca permulaan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan pada siswa kelas I SDN Puncakwangi yang mengalami kesulitan dalam membaca suku kata, membaca kata dan membaca kalimat. Atas dasar temuan tersebut, peneliti berupaya melakukan penelitian pada pembelajaran membaca dengan menggunakan metode SAS yang merujuk pada asumsi bahwa membaca permulaan merupakan keterampilan yang harus di miliki oleh setiap siswa dan sebagai landasan untuk mempelajari semua mata pelajaran lain di tingkat berikutnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang diadaftasi dari model kemis & Mc Tagart yang dikenal dengan model spiral refleksi yang terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan pada kelancaran dan kemampuan membaca. Peningkatan rata-rata kualifikasi dari siklus I sampai pada siklus III, yaitu pada siklus I rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa berada pada kualifikasi baik, namun hanya sebesar 2,13. Maka kegiatan dilanjutkan pada tindakan siklus II dan berhasil meningkatkan kemampuannya menjadi 2,43. Namun nilai tersebut masih dapat ditingkatkan, sehingga pada siklus III meningkat lagi dan mencapai nilai 2,66 dengan kualifikasi Baik. penggunaan metoda SAS di kelas I SD telah mampu membawa siswa ke arah pembelajaran yang aktif dan menyenangkan. Proses dan hasil studi ini, direkomendasikan kepada guru untuk menggunakan metode SAS dalam mengatasi kesulitan siswa dalam membaca permulaan.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Hasil Belajar, Membaca, Metode Struktural Analitik Sintetik
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Fadilla Selsha Amanda
Date Deposited: 29 Jul 2021 01:08
Last Modified: 29 Jul 2021 01:08
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/61647

Actions (login required)

View Item View Item