PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA

Sofiatun, Dede (2013) PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_IPA_KDTASIK_0903618_Title.pdf

Download (127kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IPA_KDTASIK_0903618_Abstract.pdf

Download (112kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IPA_KDTASIK_0903618_Table_of_Content.pdf

Download (117kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IPA_KDTASIK_0903618_Chapter1.pdf

Download (240kB) | Preview
[img] Text
S_IPA_KDTASIK_0903618_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (275kB)
[img]
Preview
Text
S_IPA_KDTASIK_0903618_Chapter3.pdf

Download (542kB) | Preview
[img] Text
S_IPA_KDTASIK_0903618_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (893kB)
[img]
Preview
Text
S_IPA_KDTASIK_0903618_Chapter5.pdf

Download (210kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IPA_KDTASIK_0903618_Bibliography.pdf

Download (208kB) | Preview
[img] Text
S_IPA_KDTASIK_0903618_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (312kB)

Abstract

Metode demonstrasi merupakan metode pembelajaran yang dapat mempertunjukkan suatu proses atau benda tertentu baik sebenarnya atau tiruan, sehingga pengetahuan yang diperoleh dari pengamatan dapat meningkatkan kualitas belajar siswa. Atas dasar permasalahan yang ditemukan di lapangan, metode konvensional masih mendominasi dalam pembelajaran IPA. Sehingga pengetahuan konseptual siswa kurang dilatihkan. Penelitian ini mengambil sampel siswa kelas IV SD Negeri Rawa, dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi mengenai 1) hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode konvensional, 2) hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode demonstrasi, 3) ada tidaknya perbedaan hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi pada pembelajaran IPA yang menggunakan metode konvensional dengan menggunakan metode demonstrasi, 4) ada tidaknya pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi pada pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment. Instrumen yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Untuk mengetahui perbedaan pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi yang menggunakan metode konvensional dengan yang menggunakan metode demonstrasi digunakan uji komparasi. Hasil pengolahan dan analisis data, antara lain: 1) hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode konvensional berada pada kategori sedang sebesar 55,85, dan tinggi sebesar 68,73, 2) hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode demonstrasi berada pada kategori sedang sebesar 55,52 dan sangat tinggi sebesar 80,94, 3) ada perbedaan yang signifikan hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai rerata normal gain kelas kontrol sebesar 0,29 berada pada kategori tidak efektif, sedangkan kelas eksperimen sebesar 0,59 berada pada kategori cukup efektif. Dengan adanya perbedaan tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan metode demonstrasi terhadap hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi pada pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri Rawa. Kata Kunci : Metode demonstrasi, pengetahuan konseptual siswa.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Tasikmalaya
Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Divisions: UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User: UPI Kampus Tasikmalaya
Date Deposited: 05 Feb 2014 06:51
Last Modified: 05 Feb 2014 06:51
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/6164

Actions (login required)

View Item View Item