PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERSERI DALAM PEMBELAJARAN DOKKAI : Uji Coba Penggunaan Cerita Berseri Terhadap Mahasiswa Tingkat Dua Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia

Novidya, Irene (2013) PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERSERI DALAM PEMBELAJARAN DOKKAI : Uji Coba Penggunaan Cerita Berseri Terhadap Mahasiswa Tingkat Dua Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_JEP_0902557_Title.pdf Download (261kB) | Preview
Preview	Text S_JEP_0902557_Abstract.pdf Download (330kB) | Preview
Preview	Text S_JEP_0902557_Chapter1.pdf Download (278kB) | Preview
	Text S_JEP_0902557_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (388kB)
Preview	Text S_JEP_0902557_Chapter3.pdf Download (489kB) | Preview
	Text S_JEP_0902557_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (743kB)
Preview	Text S_JEP_0902557_Chapter5.pdf Download (248kB) | Preview
Preview	Text S_JEP_0902557_Bibliography.pdf Download (247kB) | Preview
	Text S_JEP_0902557_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (210kB)

Abstract

Bagi pembelajar bahasa jepang, mempelajari dokkai merupakan hal yang penting. Permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini adalah rendahnya minat pembelajar bahasa Jepang terhadap pembelajaran dokkai, dikarenakan mereka berpendapat bahwa pembelajaran dokkai selama ini tidak menggunakan metode yang variatif sehingga dianggap membosankan dan sulit untuk dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana penggunaan cerita berseri bila diterapkan dalam pembelajaran dokkai, apa saja kelebihan dan kekurangan cerita berseri tersebut serta bagaimana tanggapan responden terhadap penggunaan cerita berseri ini dalam pembelajaran dokkai Penelitian ini menggunakan metode survey, teknik pengumpulan data dengan cara observasi, studi kepustakaan, penyebaran angket, dan tes. Jumlah sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 orang mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI. Angket yang digunakan adalah model skala likert. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa penggunaan cerita berseri selama pembelajaran berlangsung siswa terindikasi baik dari mulai dari kegiatan awal, kegiatan inti, kegaitan akhir, dan sikap siswa. Berdasarkan hasil tes rata-rata kemampuan mahasiswa dari dua kali perlakuan Pada perlakuan pertama nilai rata-rata siswa sebanyak 83,7%. Sementara pada perlakuan kedua nilai rata-rata siswa sebanyak 87,6%. Dan hasil prosentase jumlah siswa yang tuntas pada perlakuan pertama sebanyak 86,7% dan pada perlakuan kedua sebanyak 88,3%. Suatu kelas dikatakan memenuhi ketuntasan belajar secara klasikal jika minimal 85% siswa tuntas. Berdasarkan hasil dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan cerita berseri dapat memberikan pengaruh positif bagi siswa khususnya dalam pembelajaran dokkai. Kata kunci : Cerita Berseri, Dokkai

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	05 Feb 2014 04:38
Last Modified:	05 Feb 2014 04:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/6157

Actions (login required)

View Item