HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN E-LEARNING DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 5 BANDUNG.

Utami, Octafianti (2013) HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN E-LEARNING DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 5 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_KTP_0705192_TITLE.pdf Download (639kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_0705192_ABSTRACT.pdf Download (228kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_0705192_TABLE OF CONTENT.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_0705192_CHAPTER1.pdf Download (263kB) | Preview
	Text S_KTP_0705192_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (397kB)
Preview	Text S_KTP_0705192_CHAPTER3.pdf Download (497kB) | Preview
	Text S_KTP_0705192_CAHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (761kB)
Preview	Text S_KTP_0705192_CHAPTER5.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_0705192_BIBLIOGRAPHY.pdf Download (137kB) | Preview

Abstract

Permasalahan umum dalam penelitian ini adalah ” seberapa besar hubungan pemanfaatan e-learning dengan motivasi belajar siswa menggunakan pendekatana ARCS pada mata pelajaran Biologi.” Secara lebih rinci, masalah tersebut terdiri dari: (1) Seberapa besar hubungan pemanfaatan e-learning dengan motivasi belajar siswa aspek perhatian (attention) pada mata pelajaran Biologi kelas XI di SMA Negeri 5 Bandung?, (2) Seberapa besar hubungan pemanfaatan e-learning dengan motivasi belajar siswa aspek kesesuaian (relevance) pada mata pelajaran Biologi kelas XI di SMA Negeri 5 Bandung?, (3) Seberapa besar hubungan pemanfaatan e-learning dengan motivasi belajar siswa aspek percaya diri (self confidence) pada mata pelajaran Biologi kelas XI di SMA Negeri 5 Bandung?, (4) Seberapa besar hubungan pemanfaatan e-learning dengan motivasi belajar siswa aspek kepuasan (satisfaction) pada mata pelajaran Biologi kelas XI di SMA Negeri 5 Bandung? Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional dengan menggunakan instrument angket skala likert. Hipotesis penelitian di uji dengan menggunakana uji korelasi product moment, yang menghasilkan simpulan umum bahwa terdapat hubungan yang positif antara pemanfaatan e-learning dengan motivasi belajar siswa menggunakan pendekatan ARCS pada mata pelajaran Biologi di SMA Negeri 5 Bandung. Hasil penelitian ini menunjukan hubungan antara pemanfaatan e-learning dengan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Biologi dilihat dari aspek perhatian (attention), kesesuaian (relevance), percaya diri (self confidence), dan kepuasan (satisfaction) secara keseluruhan memiliki nilai koefisien 0.775 dan termasuk dalam kategori hubungan yang kuat. Kata kunci : E-learning, Motivasi Belajar, ARCS, Biologi

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	12 Aug 2013 15:20
Last Modified:	12 Aug 2013 15:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/61

Actions (login required)

View Item