Tanjilurohmah, Itan (2013) ANALISIS TENTANG PENGGUNAAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR BERVARIASI DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR : Penelitian Deskriptif di SDN Sirnasari Kecamatan Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903592_Title.pdf Download (211kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903592_Abstract.pdf Download (111kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903592_Chapter1.pdf Download (252kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_IPS_KDTASIK_0903592_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (426kB) |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903592_Chapter3.pdf Download (373kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903592_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (368kB) |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903592_Chapter5.pdf Download (163kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903592_Bibliography.pdf Download (169kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDTASIK_0903592_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (218kB) |
Abstract
Studi Deskriptif Tentang Penggunaan Keterampilan Dasar Mengajar Bervariasi di SDN Sirnasari Kecamatan Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya. Latar belakang masalah disini adalah lemahnya proses pembelajaran, contohnya siswa kurang di ajarkan untuk aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran dikarenakan kebosanan dan kejenuhan siswa yang diakibatkan oleh kurangnya pemahaman keterampilan dasar mengajar guru terlebih pada keterampilan mengadakan variasi. Rumusan masalahnya adalah bagaimana cara guru dalam menggunakan ketarampilan mengadakan variasi pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Penelitian ini difokuskan pada keterampilan mengadakan varaiasi dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. Landasan teori yang mendukung adalah kebiasaan mengajar, teori belajar dan pembelajaran serta 8 keterampilan mengajar khususnya keterampilan mengadakan variasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif yang dilakukan secara wajar, apa adanya yang sesuai dengan kondisi objek di lapangan tanpa adanya rekayasa. Pada hakekatnya metode deskriptif ini hanya mencari teori, bukan menguji teori. Subjek dalam penelitian ini adalah guru-guru yang mengajar di kelas tinggi di SDN Sirnasari. Pengumpilan data dilakukan langsung oleh penulis. Untuk memperoleh data yang objektif, penulis melakukan teknik pengumpulan data dengan melakukan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisa data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Temuan hasil penelitian ini meliputi: keterampilan dasar mengajar yang dilakukan guru khususnya keterampilan mengadakan variasi pada pembelajaran IPS di kelas tinggi sudah sangat dikuasai oleh para guru. Akan tetapi ada salah satu komponen variasi yang jarang digunakan, yaitu variasi dalam media dan alat peraga. Dikarenakan fasilitas yang dipakai guru hanyalah fasilitas yang ada di sekolah saja. Tetapi secara garis besarnya dapat disimpulkan bahwa penggunaan keterampilan mengadakan variasi di kelas tinggi di SDN Sirnasari Kecamatan Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya dikategorikan baik. Kata kunci: Studi Deskriptif, keterampilan mengadakan variasi
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya |
| Divisions: | UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya |
| Depositing User: | UPI Kampus Tasikmalaya |
| Date Deposited: | 30 Jan 2014 02:48 |
| Last Modified: | 30 Jan 2014 02:48 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/6001 |
Actions (login required)
 |
View Item |