PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER DALAM PENGUATAN KEMAMPUAN KOLABORASI SISWA PADA PEMBELAJARAN TEKNIK PENGUKURAN TANAH

Nurul Mahmudah, - (2020) PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER DALAM PENGUATAN KEMAMPUAN KOLABORASI SISWA PADA PEMBELAJARAN TEKNIK PENGUKURAN TANAH. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_TB_1608097_Title.pdf

Download (331kB)
[img] Text
S_TB_1608097_Chapter1.pdf

Download (218kB)
[img] Text
S_TB_1608097_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (339kB)
[img] Text
S_TB_1608097_Chapter3.pdf

Download (348kB)
[img] Text
S_TB_1608097_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (417kB)
[img] Text
S_TB_1608097_Chapter5.pdf

Download (125kB)
[img] Text
S_TB_1608097_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (969kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pada pembelajaran Teknik Pengukuran Tanah (TPT), diperlukan kerja sama antar anggota kelompok kerja. Pola ini menumbuhkan satu kemampuan yang dimiliki oleh lulusan SMK, selain kompetensi, yakni kemampuan kolaborasi. Penelitian ini mencoba menjawab permasalahan dengan tujuan : 1) Mengetahui desain pembelajaran kooperatif tipe learning together (LT); 2) Menyusun tahapan pembelajaran kooperatif tipe LT; 3) Mengetahui perangkat pembelajaran yang digunakan; dan 4) Mengetahui kelayakan desain pembelajaran kooperatif tipe LT dalam penguatan kemampuan kolaborasi siswa pada pembelajaran TPT. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan pembatasan tahapan pada penelitian pertimbangan ahli, dan tidak dilakukannya proses uji coba. Pengembangan dilakukan dengan metode ADDIE dan proses validasi melalui forum FGD oleh para ahli dalam dua tahap. Pada pengembangan ini, tidak semua tahapan dapat dilakukan akibat adanya pandemic Covid-19. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil penilaian ahli yang selanjutnya dikonversikan ke data kualitatif dengan skala likert. Dari hasil validasi yang dilakukan akan didapatkan rerata penilaian yang akan menyatakan apakah desain pembelajaran yang dikembangkan ini sudah layak digunakan atau perlu adanya perbaikan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Desain pembelajaran kooperatif tipe LT dalam penguatan kemampuan kolaborasi siswa pada pembelajaran TPT; 2) Tahapan desain pembelajaran LT dalam penguatan kemampuan kolaborasi siswa pada pembelajaran TPT; 3) Perangkat pembelajaran yang digunakan; dan 4) Hasil penilaian ahli mendapatkan skor rerata yang termasuk dalam kategori “baik”. Dengan demikian, desain pembelajaran kooperatif tipe LT dalam penguatan kemampuan kolaborasi siswa pada pembelajaran TPT yang dikembangkan ini dinggap layak digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci : Desain Pembelajaran, Kooperatif, Learning Together

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: Desain Pembelajaran, Kooperatif, Learning Together
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
T Technology > TH Building construction
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User: Nurul mahmudah
Date Deposited: 08 Jan 2021 03:40
Last Modified: 08 Jan 2021 03:40
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/58136

Actions (login required)

View Item View Item