PENGGUNAAN PARTIKEL “-은/-는 (-EUN/-NEUN)” PADA HASIL KARANGAN NARASI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA KOREA FPBS UPI ANGKATAN 2018

Nabila Mauraputri Wijayasari Irsyam, - (2020) PENGGUNAAN PARTIKEL “-은/-는 (-EUN/-NEUN)” PADA HASIL KARANGAN NARASI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA KOREA FPBS UPI ANGKATAN 2018. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KOR_1507005_Title.pdf Download (824kB)
	Text S_KOR_1507005_Chapter1.pdf Download (751kB)
	Text S_KOR_1507005_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (858kB)
	Text S_KOR_1507005_Chapter3.pdf Download (706kB)
	Text S_KOR_1507005_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (840kB)
	Text S_KOR_1507005_Chapter5.pdf Download (381kB)
	Text S_KOR_1507005_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh luasnya fungsi dari partikel “은/는 [-eun/-neun]”. Partikel “은/는 [-eun/-neun]” yang pada dasarnya berfungsi untuk menentukan topik dan kontras di dalam kalimat, nyatanya dari fungsi topik tersebut dibagi lagi ke dalam lima buah fungsi yang berbeda dan fungsi-fungsi tersebut dapat dianalisis dengan mudah melalui tulisan. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Korea UPI angkatan 2018 sudah terbiasa menulis karangan, khususnya karangan narasi. Hal inilah yang mendorong penulis untuk melakukan penelitian terhadap penggunaan partikel “은/는 [-eun/-neun]” yang terdapat di dalam karangan narasi. Sampel dari penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Korea angkatan 2018 sebanyak 16 orang dan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mencari fungsi yang dominan digunakan dari partikel “은/는 [-eun/-neun]” pada karangan narasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Korea UPI angkatan 2018. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes menulis bahasa Korea dan wawancara. Hasil analisis data penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Fungsi partikel “은/는 [-eun/-neun]” yang ditemukan dalam karangan narasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Korea adalah fungsi topik, dengan urutan yang paling dominan yaitu: Informasi Lama (IL) sebanyak 92 buah (68,65%.); fungsi Topik Baru (TB) sebanyak 27 buah (20,14%); fungsi Fakta (F) sebanyak 10 buah (7, 46%); Fungsi Pengganti Topik (PT) sebanyak 0 (0%). Kemudian, untuk fungsi Kontras (K) ditemukan sebanyak 5 buah (3,73%). Hasil wawancara dengan para sampel menunjukkan bahwa fungsi yang sering digunakan dalam membuat karangan narasi adalah fungsi untuk topik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa fungsi partikel “은/는 [-eun/-neun]” yang banyak digunakan dalam membuat karangan narasi adalah fungsi topik, sejalan dengan hasil yang ditemukan di dalam penelitian ini bahwa penggunaan partikel “은/는 [-eun/-neun]” yang paling banyak ditemukan dalam karangan narasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Korea angkatan 2018 adalah fungsi topik, dengan lebih spesifiknya yaitu fungsi topik untuk menunjukkan Informasi Lama (IL) dan diharapkan dalam penelitian selanjutnya dapat dilakukan penelitian mengenai penggunaan partikel “은/는 [-eun/-neun]” pada jenis karangan lain selain narasi. . Kata kunci: Informasi Lama (IL), karangan narasi, penggunaan partikel “은/는 [-eun/-neun]”. || This research is motivated by the wide function of the particle "은/는 [-eun / -neun]". The particle "은/는 [-eun/-neun]" which basically functions to determine the topic and contrast in a sentence, the function of the topic is further divided into five different functions and these functions can be analyzed easily through writing. This is what encourages the author to conduct research on the use of the particle "은/는 [-eun/-neun]" contained in writing, especially narrative essays. The sample of this study was 16 students of the Korean Language Education Study Program class of 2018. The research method used in this study is qualitative descriptive method, which aims to find the dominant function used of the particle "은/는 [-eun/-neun]" in the narrative essay of the Korean Language Education Study Program students. The instruments used in this study were Korean writing test questions and interviews. The results of the data analysis of this study indicate that: 1) The most dominant function of the particle "은/는 [-eun/-neun]" was found in the narrative essays of students of the Korean Language Education Study Program is the function of the topic, with the most dominant order, namely: Old Information Functions (Informasi Lama/IL) as many as 92 pieces (68,65%); New Topic Function (Topik Baru/TB) as many as 27 pieces (20,14%); Fact Functions (Fakta/F) as many as 10 pieces (7,46%); and Topic Replacement Functions (Pengganti Topik/PT) as much as 0 (0%). Then, for the Contrast Functions (Kontras/K) as many as 5 (3,73%) were found. 2) The results of the interviews with the samples show that the function often used in making narrative essays is the function of the topic. Thus, it can be concluded that the function of the particle "은/는 [-eun/-neun]" which is widely used in making narrative essays is a topic function, in line with the results found in this study that the use of the particle "은/는 [-eun/-neun]” what is mostly found in the narrative essays of students of the Korean Language Education Study Program class of 2018 is the function of topics, more specifically, the function of topics to show Old Information (Informasi Lama/IL) and the next study is expected to study the use of "은/는 [-eun/-neun]"particle in other types of essays besides narrative. . Key words: narrative essay, Old Information (Informasi Lama/IL), the use of “은/는 [-eun/-neun]” particle.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Informasi Lama (IL), karangan narasi, penggunaan partikel “은/는 [-eun/-neun]”. || narrative essay, Old Information (Informasi Lama/IL), the use of “은/는 [-eun/-neun]” particle.
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Korea
Depositing User:	Nabila Mauraputri Wijayasari Irsyam
Date Deposited:	26 Nov 2020 05:36
Last Modified:	26 Nov 2020 05:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/57663

Actions (login required)

View Item