PERBANDINGAN PENGGUNAAN BISINDO DAN SIBI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS LANJUT SISWA DENGAN HAMBATAN PENDENGARAN

Adinda Meita Putri, - (2020) PERBANDINGAN PENGGUNAAN BISINDO DAN SIBI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS LANJUT SISWA DENGAN HAMBATAN PENDENGARAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PKKH_1706465_Tittle.pdf Download (469kB)
	Text T_PKKH_1706465_Chapter1.pdf Download (227kB)
	Text T_PKKH_1706465_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (598kB)
	Text T_PKKH_1706465_Chapter3.pdf Download (661kB)
	Text T_PKKH_1706465_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (616kB)
	Text T_PKKH_1706465_Chapter5.pdf Download (134kB)
	Text T_PKKH_1706465_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Dampak utama yang dirasakan oleh seseorang yang tidak mendengar adalah terbatasnya informasi yang seharusnya diperoleh melalui auditori. Hambatan pendengaran yang dimiliki anak dengan hambatan pendengaran memberikan dampak pada kemampuan berbahasa, karena kebutuhan memvisualisasikan apa yang seharusnya didengar menggunakan bahasa isyarat sebagai pengganti komunikasi secara verbal. Di Indonesia terdapat dua bahasa/metode isyarat yang menyebabkan terbagi menjadi dua kubu yaitu, kubu yang menggunakan metode isyarat Bisindo (Bahasa Isyarat Indonesia) dan kubu yang menggunakan metode isyarat SIBI (Sistem Isyarat Bahasa Indonesia). Perbedaan dan perdebatan antara dua metode isyarat tersebut berpengaruh pada proses pembelajaran bagi siswa dengan hambatan pendengaran, dan terntunya mempengaruhi kemampuan berbahasa siswa. Kemampuan berbahasa siswa dengan hambatan pendengaran dapat dilihat melalui kemampuan menulis lanjut siswa. Kemampuan menulis lanjut dapat diukur dari hasil karangan siswa tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan antara penggunaan Bisindo dan SIBI dalam meningkatkan kemampuan menulis lanjut siswa dengan hambatan pendengaran. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa siswa SLB Putra Kami Batam dan SLBN Cicendo Kota Bandung. Hasil penelitian diperoleh bahwa Bisindo yang berupa bahasa isyarat alamiah memiliki kelebihan tersendiri dalam memberikan pemahaman pengetahuan bahasa kepada siswa dengan hambatan pendengaran, sedangkan SIBI yang berupa sistem isyarat juga memberikan dampak baik terhadap kemampuan pengorganisasian karangan siswa. Hal ini menunjukkan bahwa keduanya memberikan dampak baik sehingga tidak perlu adanya pro-kontra terhadap penggunaan keduanya. Kolaborasi antara bahasa isyarat Bisindo dan sistem isyarat SIBI dapat menjadi solusi dalam mengoptimalkan peningkatan kemampuan berbahasa siswa dengan hambatan pendengaran. Kata kunci: Perbandingan, Bisindo, SIBI, menulis lanjut. ABSTRACT COMPARASION OF USING BISINDO AND SIBI IN IMPROVING ADVANCED WRITING SKILLS OF STUDENTS WITH HERAING IMPAIRMENT Adinda Meita Putri NIM 1706465/Special Education Study Program – Postgraduate School – Indonesia University of Education The main impact felt by someone who does not hear is the limited information that should be obtained through the auditory. Hearing impairment possessed by children with hearing impairments has an impact on language skills, because of the need to visualize what should be heard using sign language as a substitute for verbal communication. In Indonesia, there are two languages / sign methods that cause it to be divided into two camps, namely, the camp using the Bisindo sign method (Indonesian Sign Language) and the side using the SIBI sign method (Indonesian Signing System). The differences and debates between the two sign methods have an effect on the learning process for students with hearing impairments, and in particular affect the students' language skills. The language skills of students with hearing impairments can be seen through the students' advanced writing skills. Advanced writing skills can be measured from the students' essays. This study aims to determine the comparison between the use of Bisindo and SIBI in improving students' advanced writing skills with hearing impairments. The approach used in this research is quantitative with experimental research methods. The research subjects were students of SLB Putra Kami Batam and SLBN Cicendo Kota Bandung. The results showed that Bisindo, which is a natural sign language, has its own advantages in providing understanding of language knowledge to students with hearing impairments, while SIBI, which is a sign system, also has a good impact on the ability of students to organize essays. This shows that both of them have a good impact so there is no need for pros and cons of using both. Collaboration between Bisindo sign language and the SIBI sign system can be a solution in optimizing the improvement of the language skills of students with hearing impairments. Key words : comparasion, Bisindo, SIBI, writing skills.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Perbandingan, Bisindo, SIBI, menulis lanjut.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kebutuhan Khusus S-2
Depositing User:	Adinda Meita Putri
Date Deposited:	20 Oct 2020 12:48
Last Modified:	20 Oct 2020 12:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/56922

Actions (login required)

View Item