IMPLEMENTASI PBL DALAM PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN ETOS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP PASUNDAN 3 BANDUNG

Citra Dewi Anggraeni, - (2020) IMPLEMENTASI PBL DALAM PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN ETOS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP PASUNDAN 3 BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PSN_1706583_Title.pdf Download (454kB)
	Text T_PSN_1706583_Chapter1.pdf Download (266kB)
	Text T_PSN_1706583_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (362kB)
	Text T_PSN_1706583_Chapter3.pdf Download (437kB)
	Text T_PSN_1706583_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PSN_1706583_Chapter5.pdf Download (145kB)
	Text T_PSN_1706583_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Pembelajaran seni tari di SMP Pasundan 3 Bandung yang pada umumnya diberikan dengan lebih menekankan pada pembelajaran praktis, belum mampu membangun etos belajar dan prestasi belajar peserta didik secara signifikan. Oleh karenanya, perlu adanya upaya untuk mengimplementasikan suatu pendekatan pembelajaran yang dapat memotivasi dan membangun interaksi belajar secara efektif. Di sinilah penerapan pendekatan PBL menjadi salah satu alternatifnya yang dipandang mampu mempengaruhi perilaku dan prestasi belajar peserta didik. Untuk mengetahui dampak implementasi PBL terhadap etos dan prestasi peserta didik dalam pembelajaran tari Saman di SMP Pasundan 3 Bandung, penelitian ini dikembangkan dengan penerapan paradigma kuantitatif. Subjek yang diambil dalam penelitian ini ditetapkan dengan teknik cluster sampling dan proses analisisnya menerapkan analisis korelasi product moment dan manova. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa etos dan prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran tari relatif masih rendah, terutama tampak pada kurangnya interaksi dan tanggung jawab belajar, serta kurang maksimalnya pencapaian hasil pembelajaran. Oleh karenanya, pendekatan PBL diimplementasikan dalam pembelajaran tari ini dengan menerapkan tahap-tahap yang sistematis. Dampak dari penerapan PBL dalam pembelajaran seni tari Saman ini terbukti mampu meningkatkan etos belajar dan prestasi belajar peserta didik, baik dalam aspek pengetahuan, keterampilan peragaan tari, maupun perilaku belajar yang positif pada diri individu peserta didik. The art of dance learning in SMP Pasundan 3 Bandung which is generally provided with emphasis on practical learning hasn’t been able to build learning ethos and achievement of students significantly. For that reason, there should have an effort to implement an approach of learning that can motivate and build learn interaction effectively. Here the PBL being one of alternative approach which can influence the student’s behavior and capability. To view the impact of implementation of PBL approach to learning ethos and achievement of the students in learning Saman dance at SMP Pasundan 3 bandung, this research is developed with apllying quantitative paradigm. The research subject was taken by applying clusters sampling and the analysis is processed by applied product moment correlation and manova. The result of this research indicates that the student’s learning ethos and achievement in dance learning is still relatively low, especially over the lack of interaction and learning responsibility and less account of learning outcomes. Therefore, the PBL approach is implemented in this dance learning by applying systematic stages. The impact of implementing PBL in learning of Saman dance has been proven to increase student’s learning ethos and achievement, regarding knowledge, dance skill and learning behavior positively.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	project based learning, pembelajaran seni tari, etos dan prestasi
Subjects:	L Education > L Education (General) N Fine Arts > N Visual arts (General) For photography, see TR
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Seni S-2
Depositing User:	Citra Dewi Anggraeni
Date Deposited:	09 Oct 2020 08:23
Last Modified:	09 Oct 2020 08:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/56364

Actions (login required)

View Item