Berliana Kartakusumah, - (2004) PENGEMBANGAN KEPEMIMPINAN TOKOH HIMPUNAN MAHASISWA ISLAM : Studi Kasus Tentang Performansi Proses Pembelajaran, Kepribadian, Visi, Kemampuan, Prestasi dan Penerimaan Lingkungan Tokoh Himpunan Mahasiswa Islam dalam Perspektif Pembelajaran Sepanjang Hayat. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
D_PLS_9233084_Table_Of_Content.pdf Download (240kB) |
|
Text
D_PLS_9233084_Chapter1.pdf Download (720kB) |
|
Text
D_PLS_9233084_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
D_PLS_9233084_Chapter3.pdf Download (550kB) |
|
Text
D_PLS_9233084_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
D_PLS_9233084_Chapter4a.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
D_PLS_9233084_Chapter5.pdf Download (1MB) |
|
Text
D_PLS_9233084_Chapter6.pdf Download (782kB) |
|
Text
D_PLS_9233084_Bibliography.pdf Download (436kB) |
|
Text
D_PLS_9233084_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (630kB) |
Abstract
Penelitian ini berusaha untuk menemukan aspek-aspek utama pembentukan dan pengembangan kepemimpinan seseorang yang diperoleh dan dikembangkan dalam proses pembelajaran yang dijalaninya dalam semua lingkungan pembelajaran. Selanjutnya atas dasar temuan penelitian tersebut, peneliti berharap dapat menemukan dan mengetahui suatu model pembelajaran kepemimpinan yang dapat membentuk dan mengembangkan kepemimpinan seseorang secara optimal dan berkualitas. Dengan diketahuinya suatu model pembelajaran kepemimpinan yang tepat, efektif, efisien, secara bertahap diharapkan dapat memberikan sumbangan terhadap upaya penanggulangan krisis kepemimpinan yang berakhlak dan berkualitas, yang dialami masyarakat dan bangsa Indonesia saat sekarang maupun di masa depan. Teori yang digunakan dalam peneltian ini meliputi teori lingkungan yang berpandangan bahwa pembentukan dan pemunculan kepemimpinan seseorang ditentukan oleh faktor internal berupa bakat dan kepribadian, serta oleh faktor eksternal yang mencakup pengalaman pembelajaran yang dialaminya dalam lingkungan keluarga, persekolahan, luar sekolah, dan masyarakat Sementera itu teori pembelajaran yang digunakan adalah teori pembelajaran inovatif sepanjang hayat atau lifelong innovative learning Metodologi penelitian yang digunakan adalah metodologi penelitian kualitatif dengan memanfaatkan metode penelitian studi kasus. Subyek penelitian sebanyak 5 (lima) orang tokoh HMI dipilih dan ditetapkan secara pvrposive. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pengamatan, wawancara, dan studi dokumenter. Selanjutnya pengolahan data dilakukan dengan menggunakan metode analisis kualitatif. Performansi proses pembelajaran yang dijalani oleh subyek yang diteliti menunjukan persamaan dalam materi penyadaran tentang nilai keagamaan Islam dan beragamnya lingkungan pemberdayaan khususnya dalam kepemimpinan. Sedangkan perbedaannya terletak pada jenis dan status kelembagaan atau organisasi yang dimasukinya, serta lingkungan eksternal dan internal HMI saat subyek menjalani praksis kepemimpinan di HMI. Performansi kepemimpinan yang ditemukan dari kelima subyek, adalah terdapat kesamaan visi dalam aspek nilai keislaman, keindonesiaan, dan kemoderenan. Sementara faktor interaksi dan dialektika antara faktor internal dan eksternal para subyek yang diteliti, mencuatkan adanya perbedaan performansi dan tipologi kepemimpinan dari kelima subyek yang diteliti. Selanjutnya teridentifikasi pula munculnya kebutuhan tersedianya suatu alat tes potensi kepemimpinan (TPK) yang dapat mengkalkulasi potensi kepemimpinan seseorang atau kelompok orang yang dapat dijadikan sebagai ukuran untuk menetapkan kebutuhan kandungan materi pembelajaran kepemimpinan seseorang atau kelompok orang. Kedua, teridentifikasi adanya kebutuhan akan suatu model pembelajaran kepemimpinan yang inovatif dan fleksibel untuk semua orang dalam segala lingkungan. Terakhir, hasil penelitian ini telah memperkuat teori lingkungan yang berpandangan bahwa pembentukan dan pemunculan kepemimpinan seseorang ditentukan oleh faktor internal yang mencakup bakat dan kepribadian, serta oleh faktor ektemal berupa proses pembelajaran yang dijalani didalam seluruh lingkungan pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (S3) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pengembangan Kepemimpinan |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Luar Sekolah S-3 |
| Depositing User: | Rika Maysani |
| Date Deposited: | 01 Dec 2020 04:43 |
| Last Modified: | 01 Dec 2020 04:43 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/55682 |
Actions (login required)
 |
View Item |