KONTRIBUSI MINAT DAN KEBIASAAN MEMBACA MAHASISWA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN : Sudi Deskripsi Korelasional Pada Mahasiswa Program Studi Dikbasasinda STKIP Sebelas April Sumedang Tahun Akademik 2002/2003

Asep Saepurokhman, - (2002) KONTRIBUSI MINAT DAN KEBIASAAN MEMBACA MAHASISWA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN : Sudi Deskripsi Korelasional Pada Mahasiswa Program Studi Dikbasasinda STKIP Sebelas April Sumedang Tahun Akademik 2002/2003. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
T_BIND_009680_Table_of_Content.pdf

Download (243kB)
[img] Text
T_BIND_009680_Chapter1.pdf

Download (532kB)
[img] Text
T_BIND_009680_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img] Text
T_BIND_009680_Chapter3.pdf

Download (773kB)
[img] Text
T_BIND_009680_Chapter5.pdf

Download (490kB)
[img] Text
T_BIND_009680_Bibliography.pdf

Download (272kB)
[img] Text
T_BIND_009680_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (857kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Membaca pemahaman merupakan suatu kemampuan yang perlu dimiliki, dikuasai, dan dilaksanakan oleh setiap individu. Dikatakan demikian, karena kegiatan tersebut dapat memperluas cakrawala berpikir dan wawasan individu yang bersangkutan, sehingga tidak tertinggal oleh pesatnya perkembangan zaman. Membaca Pemahaman merupakan suatu keterampilan yang kompleks karena melibatkan berbagai komponen. Di antara berbagai komponen yang turut serta menentukan keberhasilan membaca pemahaman yaitu minat dan kebiasaan membaca. Minat membaca adalah kesadaran, keinginan, perhatian atau ketertarikan, dan motivasi untuk membaca tanpa ada unsur paksaan. Adapun kebiasaan membaca merupakan perilaku yang meliputi aktivitas, frekuensi atau tingkah laku tertentu yang dilakukan dalam membaca, baik yang menunjang maupun yang menghambat pemahaman bacaan. Seseorang yang memiliki minat membaca yang tinggi akan terdorong untuk melakukan aktivitas membaca dan aktivitas membaca yang dilakukan secara rutin akan menyebabkan kebiasaan membaca yang pada akhirnya dapat pula menunjang kemampuannya dalam memahami isi bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat, kebiasaan, dan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa serta besarnya derajat kontribusi antara variabel tersebut. Oleh karena itu, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Deskriptif dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Instrumen yang digunakan yaitu skala sikap, angket, dan tes obyektif. Untuk menjaga keakuratan data yang diperoleh, dilakukan cek silang dengan observasi dan wawancara dengan berpedoman terhadap instrumen yang diberikan. Dengan dideskripsikannya data minat, kebiasaan, dan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa, dapat diambil suatu solusi yang tepat oleh para penentu kebijakan guna peningkatan kualitas akademik di lingkungan perguruan tinggi tersebut. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa minat, kebiasaan, dan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa tergolong rendah. Rendahnya minat membaca mahasiswa dikarenakan kurangnya kesadaran menyediakan waktu, rendahnya motivasi dari orang tua, motivasi membaca, dan kurang berfungsinya perpustakaan dalam menunjang minat baca. Rendahnya kebiasaan membaca mahasiswa dikarenakan masih tingginya frekuensi kebiasaan negatif dalam membaca. Hampir sebagian besar responden (95%) melakukan regresi, 72,5% membaca dengan bersuara, 95% sulit berkonsentrasi dan 92,5% cepat lupa terhadap isi bacaan. Selain itu, frekuensi membaca, variasi bahan bacaan, dan aktivitas membaca dalam memanfaatkan waktu luang pun tergolong rendah. Rendahnya minat dan kebiasaan membaca tersebut memberikan kontribusi yang signifikan terhadap rendahnya kemampuan membaca pemahaman mahasiswa. Kenyataan seperti itu dibuktikan dengan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji regresi dan korelasi linier multipel bahwa terdapat kontribusi yang positif antara minat dan kebiasaan membaca secara bersama-sama terhadap kemampuan membaca pemahaman

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Uncontrolled Keywords: Pendidikan, Minat Baca, Pemahaman
Subjects: L Education > L Education (General)
P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z665 Library Science. Information Science
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User: Eva Rufaida Rahman
Date Deposited: 02 Oct 2020 19:56
Last Modified: 02 Oct 2020 19:56
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/54809

Actions (login required)

View Item View Item