MODEL PERENCANAAN STRATEJIK DALAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN FUNGSIONAL PERTANIAN

Husnul Bahri, - (2006) MODEL PERENCANAAN STRATEJIK DALAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN FUNGSIONAL PERTANIAN. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_PLS_039741_Table_Of_Content.pdf Download (259kB)
	Text D_PLS_039741_Chapter1.pdf Download (503kB)
	Text D_PLS_039741_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PLS_039741_Chapter3.pdf Download (815kB)
	Text D_PLS_039741_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PLS_039741_Chapter4a.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PLS_039741_Chapter5.pdf Download (332kB)
	Text D_PLS_039741_Bibliography.pdf Download (323kB)
	Text D_PLS_039741_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (622kB)

Abstract

Berawal dari persoalan yang mendasar sebagai focus permasalahan dalam penelitian ini adalah : "Bagaimanakah model perencanaan stratejik dalam pendidikan keterampilan fungsional pertanian?". Tujuan penelitian untuk mengetahui, mengemukakan dan menemukan model perencanaan stratejik yang kolaboratif, partisipatif dan kompetitif dalam pendidikan keterampilan fungsional yang diterapkan pada bidang pertanian. Konsep teoritis bahwa perencanaan merupakan fungsi awal dari keseluruhan aktifitas manajemen. Perencanaan stratejik adalah suatu perencanaan yang merujuk kepada keterkaitan kajian internal strengths dengan external strengths yang dalam hal ini mengandung unsur analisis kebutuhan, proyeksi, peramalan, pertimbangan ekonomis dan finansial serta analisis terhadap rencana tindakan yang lebih rinci, dengan memasukkan unsur kolaboratif, partisipatif dan kompetitif. Pendekatan penelitian kualitatif diskriptif dengan mempergunakan metode ujicoba teknik quasi eksperimen model studi kasus. Subyek ditentukan secara purposive dengan menetapkan responden atau orang kunci yaitu para penyelenggara dan yang terlibat dalam perencanaan penyelenggaraan kegiatan pendidikan keterampilan fungsional. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, pengamatan, dan bahan-bahan dokumen penyelenggaraan program pendidikan keterampilan fungsional di daerah penelitian sejak Juni 2005 sampai Maret 2006. Temuan penelitian disimpulkan sebagai berikut : Pendidikan kecakapan hidup atau keterampilan fungsional di daerah terlaksana atas prakarsa pemerintah dengan acuan utamanya proyek dari mana sumber dananya diterima, keberhasilan umumnya hanya satu priode. Potensi sumber daya yang menunjang program pendidikan keterampilan fungsional bidang pertanian, yakni sumber daya alam dan sumber daya manusia yang cukup relevan, sedangkan pola kolaborasi yaitu adanya sistem kerjasama dari kelompok belajar keterampilan fungsional dengan berbagai sektor terkait belum begitu tampak, penyelenggara masih membawa bendera masing-masing. Partisipasi hanya dilakukan penyelenggara sebatas peninjauan tidak dilakukan secara aktif selama program berjalan, dan belum mengedepankan unsur kompetitif. Model perencanaan stratejik dikembangkan dari beberapa konsep model perencanaan strategis secara teori dan dengan ujicoba mendapatkan sebuah model perencanaan stratejik yang kolaboratif, partisipatif dan kompetitif dalam pendidikan keterampilan fungsional yang diterapkan pada bidang pertanian. Model perencanaan Stratejik tersebut diawali dengan kajian tentang faktor internal dan faktor eksternal melalui alat analisis SWOT yang selanjutnya didapatkan issu utama, visi dan misi untuk diteruskan pada kajian kolaboratif, partisipatif dan kompetitif untuk menghasilkan suatu strategi sebagai bahan utama penyusunan dokumen rencana pendidikan keterampilan fungsional. Implikasi yang ditemukan adalah dalam pencapaian visi dan misi pendidikan keterampilan fungsional didaerah secara umum sulit dicapai dan penyelenggaraan tidak maksimal, karena perencanaan stratejik belum dijadikan sebagai acuan awal proses kegiatan pendidikan keterampilan. Penelitian ini merekomendasikan untuk "mengubah model perencanaan penyelenggaraan pendidikan keterampilan fungsional (life skills) menjadi perencanaan stratejik yang kolaboratif, partisipatif dan kompetitif dalam pendidikan keterampilan fungsional".

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	Perencanaan Stratejik, Pendidikan keterampilan fungsional
Subjects:	L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Luar Sekolah S-3
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	04 Oct 2020 04:08
Last Modified:	04 Oct 2020 04:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/54740

Actions (login required)

View Item