PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PERMASALAHAN SOSIAL KELAS IV SDN KEBONHUI KECAMATAN TANJUNGSARI KABUPATEN SUMEDANG

Nudianti, Yanti (2013) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PERMASALAHAN SOSIAL KELAS IV SDN KEBONHUI KECAMATAN TANJUNGSARI KABUPATEN SUMEDANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_pgsd_kelas_1010312_title.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1010312_table_of_content.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1010312_chapter1.pdf Download (275kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1010312_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (329kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1010312_chapter3.pdf Download (283kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1010312_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (618kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1010312_chapter5.pdf Download (208kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1010312_bibliography.pdf Download (235kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1010312_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (399kB)

Abstract

Masalah yang menjadi latar belakang penelitian ini adalah siswa tidak dapat mengidentifikasi permasalahan sosial. Hal tersebut dikarenakan guru hanya menggunakan metode cermah, guru kurang memotivasi siswa. Selain itu siswa kurang aktif dalam pembelajaran dan sebagian nilai tes belajar siswa kurang dari KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran IPS pada materi permasalahan sosial dengan menerapkan model kooperatif jigsaw. Dengan kooperatif jigsaw siswa dikelompokkan menjadi kelompok kecil untuk membahas satu materi yang kemudian yang membahas materi yang sama membentuk kelompok ahli untuk berdiskusi. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan dan peningkatan tes hasil belajar siswa dengan diterapkannya model kooperatif jigsaw ini. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan teknik pengumpilan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, tes dan catatan lapangan. Data yang diperoleh kemudian dideskripsikan, dianalisis dan direfleksi untuk merencanakan tindakan pada siklus berikutnya. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) pada siklus I aktivitas siswa dalam pembelajaran masih kurang, hal ini dapat dilihat dari persentase dalam diskusi kelompok hanya mencapai 67%. Selain itu adanya ketimpangan antara kelompok unggul dan kelompok asor. (2) Pada siklus II pengelompokan siswa dilakukan secara heterogen sesuai dengan kemampuan akademiknya sehingga semua kelompok lebih aktif dan persentasenya naik menjadi 87,5%. Berdasarkan hasil evaluasi akhir secara individu, pada siklus I sebanyak 15 siswa yang tuntas (62%), siklus II sebanyak 22 siswa yang tuntas (91%). Kesimpulan penelitian ini bahwa dengan menerapkan model kooperatif jgsaw dalam mengidentikasi permasalahan sosial pada pembelajaran IPS kelas IV SDN Kebonhui Kecamatan Tanjungsari Kabupaten Sumedang dapat meningkatkan pemahaman siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	22 Jan 2014 01:50
Last Modified:	22 Jan 2014 01:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/5471

Actions (login required)

View Item