PENERAPAN TEKNIK PERMAINAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG MENGARTIKAN SIMBOL-SIMBOL PADA PETA KABUPATEN SUMEDANG DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN TEGALKALONG II KECAMATAN SUMEDANG UTARA KABUPATEN SUMEDANG

Triani, Senja (2013) PENERAPAN TEKNIK PERMAINAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG MENGARTIKAN SIMBOL-SIMBOL PADA PETA KABUPATEN SUMEDANG DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN TEGALKALONG II KECAMATAN SUMEDANG UTARA KABUPATEN SUMEDANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
s_pgsd_kelas_1010313_title.pdf

Download (207kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_pgsd_kelas_1010313_table_of_content.pdf

Download (197kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_pgsd_kelas_1010313_chapter1.pdf

Download (376kB) | Preview
[img] Text
s_pgsd_kelas_1010313_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (385kB)
[img]
Preview
Text
s_pgsd_kelas_1010313_chapter3.pdf

Download (552kB) | Preview
[img] Text
s_pgsd_kelas_1010313_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
s_pgsd_kelas_1010313_chapter5.pdf

Download (285kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_pgsd_kelas_1010313_bibliography.pdf

Download (257kB) | Preview
[img] Text
s_pgsd_kelas_1010313_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)

Abstract

Kemampuan siswa tentang mengartikan simbol-simbol pada peta di kelas IV SDN Tegalkalong II belum mencapai hasil yang diharapkan. Berdasarkan studi pendahuluan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum mampu mengartikan simbol-simbol pada peta dalam materi pembelajaran membaca peta lingkungan setempat. Hal ini disebabkan bahwa selama pembelajaran, guru hanya menggunakan metode ceramah dan penugasan sehingga proses pembelajaran bersifat monoton dan kurangnya kreativitas siswa. Pemebelajaran akan efektif jika dilakukan dalam suasana yang menyengkan agar siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi kesulitan tersebut diperlukan suatu upaya yang dapat memotivasi siswa dalam belajar dan yang dapat memperbaiki atau meningkatkan dalam proses pembelajaran yakni melaui penerapan teknik scramble untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang mengartikan simbol-simbol pada peta Kabupaten Sumedang, dalam penerapan ini dapat mendorong pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran dan semua siswa terlibat. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang mengacu kepada model Kemmis dan Mc Targgart. Instrument penelitiannya menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara, catatan lapangan dan tes hasil belajar siswa. Untuk keabsahan data digunakan teknik validasi data dengan triangulasi, member check, expert opinion. Dari hasil pelaksanaan tindakan selama dua siklus dengan penerapan teknik permainan scramble, telah memberikan perubahan yang sangat berarti untuk memperbaiki dan meningkatkan praktik pembelajaran, sehingga kemampuan siswa dalam mengartikan simbol-simbol pada peta dapat meningkat. Dalam proses maupun hasil terhadap kinerja guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Dari data hasil penilaian awal, diketahui bahwa tingkat pemahaman siswa mencapai 25%. Setelah diterapkannya teknik permainan scramble melalui pelaksanaan tindakan siklus I pemahaman siswa mengalami peningkatan menjadi 60%, pada siklus II meningkat menjadi 90 %. Dengan demikian penerapan teknik permainan scramble dapat dijadikan salah satu arternatif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang mengartikan simbol-simbol pada peta Kabupaten Sumedang.

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Divisions: UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User: UPI Kampus Sumedang
Date Deposited: 22 Jan 2014 01:23
Last Modified: 22 Jan 2014 01:23
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/5458

Actions (login required)

View Item View Item