KONTRIBUSI PEMBELAJARAN GEOGRAFI TERHADAP KECERDASAN EKOLOGIS PESERTA DIDIK DI SMA KABUPATEN PANDEGLANG (Studi Kasus di SMA Adiwiyata dan Non Adiwiyata Kabupaten Pandeglang)

Hesti Hidayah, - (2020) KONTRIBUSI PEMBELAJARAN GEOGRAFI TERHADAP KECERDASAN EKOLOGIS PESERTA DIDIK DI SMA KABUPATEN PANDEGLANG (Studi Kasus di SMA Adiwiyata dan Non Adiwiyata Kabupaten Pandeglang). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_GEO_1706861_Title.pdf Download (660kB)
	Text T_GEO_1706861_Chapter1.pdf Download (137kB)
	Text T_GEO_1706861_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (414kB) | Request a copy
	Text T_GEO_1706861_Chapter3.pdf Download (488kB)
	Text T_GEO_1706861_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (614kB) | Request a copy
	Text T_GEO_1706861_Chapter5.pdf Download (71kB)
	Text T_GEO_1706861_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan pembelajaran geografi, menganalisis perbedaan kecerdasan ekologis peserta didik dan menghitung kontribusi pembelajaran geografi terhadap kecerdasan ekologis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Variabel dalam penelitian ini adalah pembelajaran geografi sebagai variabel bebas dan kecerdesan ekologis peserta didik sebagai variabel terikat. Pengumpulan data menggunakan kuisioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, Independent - Sample T test, koefisien korelasi, uji regresi dan koefisien determinasi. Sampel pada penelitian ini adalah guru geografi dan peserta didik di SMA Kabupaten Pandeglang yaitu di SMA Adiwiyata dan Non Adiwiyata dengan jumlah sampel guru sebanyak 9 guru geografi dan 187 peserta didik. Hasil analisis deskriptif pada variabel pembelajaran geografi menunjukan nilai rata-rata implementasi pembelajaran geografi di SMA Adiwiyata maupun SMA Non Adiwiyata mendapatkan kriteria tinggi. Selanjutnya pada variabel kecerdasan ekologis, nilai rata-rata peserta didik di SMA Adiwiyata mendapatkan kriteria sangat tinggi, sedangkan di SMA Non Adiwiyata mendapatkan kriteria tinggi. Hasil uji beda menyatakan bahwa tidak terdapat perbedaan secara signifikan kecerdasan ekologis peserta didik di SMA Adiwiyata dan Non Adiwiyata. Hasil uji hipotesis menyatakan bahwa terdapat kontribusi yang positif dan signifikan dari pembelajaran Geografi terhadap kecerdasan ekologis peserta didik di SMA Kabupaten Pandeglang. Nilai kontribusi pembelajaran Geografi terhadap kecerdasan ekologis peserta didik masih dikategorikan lemah, untuk itu pembelajaran geografi harus lebih ditingkatkan secara kualitas dan kauntitas serta tidak hanya berfokus pada pengembangan aspek pengetahun peserta didik, akan tetapi kepada aspek lain seperti sikap, keterampilan dan partisipasi pengelolaan lingkungan peserta didik.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Geografi, Kecerdasan Ekologis, Kepedulian Lingkungan
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Geografi S-2
Depositing User:	Mrs Hesti Hidayah
Date Deposited:	25 Sep 2020 05:25
Last Modified:	25 Sep 2020 05:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/54337

Actions (login required)

View Item