PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN BERBASIS GERAKAN LITERASI SEKOLAH PADA SISWA KELAS V SDN KARAPYAK 1 SUMEDANG

Maryani,, Nunung (2020) PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN BERBASIS GERAKAN LITERASI SEKOLAH PADA SISWA KELAS V SDN KARAPYAK 1 SUMEDANG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
T_PD_1806303_Title.pdf
Download (457kB)
[img] Text
T_PD_1806303_Chapter1.pdf
Download (238kB)
[img] Text
T_PD_1806303_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (290kB)
[img] Text
T_PD_1806303_Chapter3.pdf
Download (221kB)
[img] Text
T_PD_1806303_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (645kB)
[img] Text
T_PD_1806303_Chapter5.pdf
Download (286kB)
[img] Text
T_PD_1806303_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)

Abstract

Penelitian kuantitatif dengan pendekatan kuasi-eksperimental pada 60 siswa kelas V SD Negeri Karapyak 1 Sumedang ini ditujukan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam pembelajaran berbasis literasi. Data dikumpulkan melalui beberapa instrumen. Tes awal dan tes akhir ditujukan untuk menguji kemampuan awal dan akhir, yang selanjutnya dianalisis secara kuantitatif dengan uji tes Mann-Whitney. Observasi dan kuesioner dianalisis secara deskriptif dimana hasilnya menguatkan hasil tes awal dan tes akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan model CIRC mampu meningkatkan kemampuan literasi siswa dalam hal membaca pemahaman dan menulis narasi di kelas eksperimen secara signifikan; (2) penggunaan Model CIRC membantu program Gerakan Literasi Sekolah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model CIRC dapat digunakan sebagai alternatif metode pembelajaran membaca pemahaman dan mensukseskan Gerakan Literasi Sekolah. Namun demikian, perlu diberikan latihan individu agar lebih objektif, meminta bantuan observer lain sebagai sumber pembanding, dan waktu penelitian diperpanjang agar lebih leluasa. Kata Kunci : kemampuan literasi, Gerakan Literasi Sekolah, membaca pemahaman, menulis narasi, model Cooperative Integrated Reading and Composition.

Item Type: Thesis (S2)
Additional Information: No Panggil : T PD NUN p-2020; NIM : 1806303
Uncontrolled Keywords: kemampuan literasi, Gerakan Literasi Sekolah, membaca pemahaman, menulis narasi,model Cooperative Integrated Reading and Composition
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LG Individual institutions (Asia. Africa)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User: Nunung Maryani
Date Deposited: 23 Sep 2020 07:41
Last Modified: 23 Sep 2020 07:41
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/54234

Actions (login required)

View Item View Item