MENINGKATKAN KETERAMPILAN DASAR PASING ATAS DENGAN ALAT YANG BERVARIATIF DALAM PERMAINAN BOLA VOLI MINI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 DAWUAN KECAMATAN TENGAHTANI KABUPATEN CIREBON

Rodiyah, (2011) MENINGKATKAN KETERAMPILAN DASAR PASING ATAS DENGAN ALAT YANG BERVARIATIF DALAM PERMAINAN BOLA VOLI MINI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 DAWUAN KECAMATAN TENGAHTANI KABUPATEN CIREBON. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_pgsd_penjas_0905149_title.pdf Download (178kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_penjas_0905149_table_of_content.pdf Download (210kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_penjas_0905149_chapter1.pdf Download (511kB) | Preview
	Text s_pgsd_penjas_0905149_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (321kB)
Preview	Text s_pgsd_penjas_0905149_chapter3.pdf Download (355kB) | Preview
	Text s_pgsd_penjas_0905149_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
Preview	Text s_pgsd_penjas_0905149_chapter5.pdf Download (220kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_penjas_0905149_bibliography.pdf Download (171kB) | Preview
	Text s_pgsd_penjas_0905149_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Dasar pada umumnya melalui metode konvensional, sebagian besar guru pendidikan jasmani menggunakan metode komando. Hal ini tergantung pada pelaksanaan kegiatan proses belajar mengajar, guru sangat dominan perannnya. Sehingga siswa menjadi lebih pasif, hanya mengikuti instruksi yang disampaikan oleh gurunya. Hal ini pun terjadi di Sekolah Dasar Negeri 1 Dawuan Kecamatan Tengahtani Kabupaten Cirebon, pada pembelajaran passing atas dalam pembelajaran bola voli mini. Berdasarkan hal tersebut di atas diperlukan suatu penelitian tentang metode pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran permainan voli. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Merancang pembelajaran passing atas melalui alat yang bervariatif meliputi menentukan materi yang cocok untuk anak seusia sekolah dasar, menentukkan alokasi waktu yang akan digunakan dan dituangkan dalam bentuk RPP, menyiapkan lembar observasi aktifitas guru dan siswa serta menyiapkan sarana penunjang lainnya. Cara melaksanakannya adalah melakukan passing atas dengan menggunakan alat yang bervariatif. Untuk melihat kemajuan aktifitas siswa dilakukan evaluasi salah satunya tes keterampilan passing atas. Hambatan-hambatan yang terjadi adalah cara/teknik dalam berpassing atas. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus, setiap siklusnya memiliki perkembangan yang signifikan pada tes keterampilan passing atas siswa. Adapun persentase ketuntasan siswa stiap siklusnya sebagai berikut: pada siklus I terdapat 60,44%, siklus II 72% dan siklus III mencapai 92%. Hal ini menunjukkan bahwa dalam pembelajaran terutama pembelajaran penjasorkes mesti dengan teknik/cara yang tepat guna siswa dapat memahami pada setiap pembelajaran. Maka dapat diusimpulkan hasil belajar siswa dengan alat yang bervariatif dapat meningkatkan pembelajaran siswa secara signifikan dengan metode/cara/trik yang mudah didapat.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Sumedang > PGSD Penjas UPI Kampus Sumedang
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Penjas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	20 Jan 2014 05:42
Last Modified:	20 Jan 2014 05:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/5313

Actions (login required)

View Item