PENGARUH METODE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTU KAHOOT DAN PLICKERS TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SMA

Utami Nurfajrini, - (2020) PENGARUH METODE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTU KAHOOT DAN PLICKERS TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_BIO_1603375_Title.pdf

Download (547kB)
[img] Text
S_BIO_1603375_Chapter1.pdf

Download (353kB)
[img] Text
S_BIO_1603375_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (854kB)
[img] Text
S_BIO_1603375_Chapter3.pdf

Download (838kB)
[img] Text
S_BIO_1603375_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (606kB)
[img] Text
S_BIO_1603375_Chapter5.pdf

Download (228kB)
[img] Text
S_BIO_1603375_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (7MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini berisi tentang pengaruh metode Team Games Tournament (TGT) berbantu Kahoot dan Plickers yang digunakan pada kelas eksperimen A (Kahoot) dan kelas eksperimen B (Plickers) untuk melihat adanya pengaruh metode tersebut terhadap hasil belajar (penguasaan konsep) dan untuk melatih kemampuan berpikir kritis pada siswa SMA. Penelitian ini dilatar belakangi oleh perkembangan era teknologi dan media serta tuntutan abad 21 agar dapat melatih siswa untuk berpikir aktif di era globalisasi saat ini salah satunya kemampuan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode Team Games Tournament (TGT) berbantu Kahoot dan Plickers terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis pada siswa SMA. Penelitian inimenggunakan metode quasi experiment. Adapun sumber data yang digunakan pada hasil belajar (penguasaan konsep) adalah data tes berupa pre-test dan post-test dan pada kemampuan berpikir kritis digunakan data tes berupa essai yang ditugaskan kepada siswa sesuai dengan materi yang diajarkan yaitu mekanisme dan pertukaran gas pada sistem pernapasan manusia dengan menggunakan aplikasi Kahoot dan Plickers. Data akan dianalisis dengan metode deskriptif analisis statistik menggunakan SPSS 25,0. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, hasil belajar (penguasaan konsep) dan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas perlakuan dengan menggunakan Kahoot dan kelas perlakuan dengan menggunakan Plickers lebih tinggi dari pada kelas kontrol sehingga dapat disimpulkan bahwa metode Team Games Tournament (TGT) berbantu Kahoot dan Plickers dapat meningkatkan hasil belajar, kemampuan berpikir kritis dan respons pada siswa SMA.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No Panggil : S BIO UTA p-2020; NIM : 1603375
Uncontrolled Keywords: Team Games Tournament (TGT), Kahoot, Plickers, Hasil Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User: Utami Nurfajrini
Date Deposited: 14 Sep 2020 02:38
Last Modified: 14 Sep 2020 02:38
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/53082

Actions (login required)

View Item View Item