PENGARUH METODE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTU KAHOOT DAN PLICKERS TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SMA

    Utami Nurfajrini, - (2020) PENGARUH METODE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTU KAHOOT DAN PLICKERS TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini berisi tentang pengaruh metode Team Games Tournament (TGT)
    berbantu Kahoot dan Plickers yang digunakan pada kelas eksperimen A (Kahoot) dan
    kelas eksperimen B (Plickers) untuk melihat adanya pengaruh metode tersebut terhadap
    hasil belajar (penguasaan konsep) dan untuk melatih kemampuan berpikir kritis pada
    siswa SMA. Penelitian ini dilatar belakangi oleh perkembangan era teknologi dan media
    serta tuntutan abad 21 agar dapat melatih siswa untuk berpikir aktif di era globalisasi saat
    ini salah satunya kemampuan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui
    pengaruh metode Team Games Tournament (TGT) berbantu Kahoot dan Plickers
    terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis pada siswa SMA.
    Penelitian inimenggunakan metode quasi experiment. Adapun sumber data yang digunakan pada
    hasil belajar (penguasaan konsep) adalah data tes berupa pre-test dan post-test dan pada
    kemampuan berpikir kritis digunakan data tes berupa essai yang ditugaskan kepada siswa
    sesuai dengan materi yang diajarkan yaitu mekanisme dan pertukaran gas pada sistem
    pernapasan manusia dengan menggunakan aplikasi Kahoot dan Plickers. Data akan
    dianalisis dengan metode deskriptif analisis statistik menggunakan SPSS 25,0. Berdasarkan analisis
    data yang dilakukan, hasil belajar (penguasaan konsep) dan kemampuan berpikir kritis siswa pada
    kelas perlakuan dengan menggunakan Kahoot dan kelas perlakuan dengan menggunakan
    Plickers lebih tinggi dari pada kelas kontrol sehingga dapat disimpulkan bahwa metode
    Team Games Tournament (TGT) berbantu Kahoot dan Plickers dapat meningkatkan hasil belajar,
    kemampuan berpikir kritis dan respons pada siswa SMA.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_BIO_1603375_Title.pdf] Text
    S_BIO_1603375_Title.pdf
    Download (547kB)
    [thumbnail of S_BIO_1603375_Chapter1.pdf] Text
    S_BIO_1603375_Chapter1.pdf
    Download (353kB)
    [thumbnail of S_BIO_1603375_Chapter2.pdf] Text
    S_BIO_1603375_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (854kB)
    [thumbnail of S_BIO_1603375_Chapter3.pdf] Text
    S_BIO_1603375_Chapter3.pdf
    Download (838kB)
    [thumbnail of S_BIO_1603375_Chapter4.pdf] Text
    S_BIO_1603375_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (606kB)
    [thumbnail of S_BIO_1603375_Chapter5.pdf] Text
    S_BIO_1603375_Chapter5.pdf
    Download (228kB)
    [thumbnail of S_BIO_1603375_Appendix.pdf] Text
    S_BIO_1603375_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (7MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: No Panggil : S BIO UTA p-2020; NIM : 1603375
    Uncontrolled Keywords: Team Games Tournament (TGT), Kahoot, Plickers, Hasil Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1
    Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1 > Program Studi Pendidikan Biologi
    Depositing User: Utami Nurfajrini
    Date Deposited: 14 Sep 2020 02:38
    Last Modified: 14 Sep 2020 02:38
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/53082

    Actions (login required)

    View Item View Item