PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN RESILIENSI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DARING MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN STEM (DARING PjBL STEM)

Nurhayati, - (2020) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN RESILIENSI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DARING MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN STEM (DARING PjBL STEM). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_MTK_1802965_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_MTK_1802965_Chapter1.pdf Download (469kB)
	Text T_MTK_1802965_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (754kB)
	Text T_MTK_1802965_Chapter3.pdf Download (708kB)
	Text T_MTK_1802965_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_MTK_1802965_Chapter5.pdf Download (247kB)
	Text T_MTK_1802965_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan resiliensi matematis siswa serta hubungan antara resiliensi matematis dengan kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan expost facto. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Karawang pada tahun ajaran 2019/2020. Sampel yang digunakan sebanyak 69 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis yang signifikan antara siswa yang memperoleh pembelajaran daring PjBL STEM dan siswa yang memperoleh pembelajaran daring konvensional. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran daring PjBL STEM lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran daring konvensional; 2) Terdapat perbedaan resiliensi matematis signifikan antara siswa yang memperoleh pmbelajaran daring PjBL STEM dan siswa yang memperoleh pembelajaran daring konvensional. Pencapaian resiliensi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran daring PjBL STEM lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran daring konvensional; 3) Terdapat hubungan antara resiliensi matematis dan kemampuan kemampuan pemecahan masalah matematis ysng signifikan antara siswa yang memperoleh pmbelajaran daring PjBL STEM dan siswa yang memperoleh pembelajaran daring konvensional. Besarnya presentase pengaruh resiliensi matematis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sebesar 34,5% dengan koefisien korelasi 0,578 termasuk kategori sedang.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No Panggil : T MTK NUR p-2020; NIM :1802965
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Project Based Learning dengan Pendekatan STEM (PjBL STEM), Pembelajaran Daring, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Resiliensi Matematis
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Nurhayati
Date Deposited:	02 Sep 2020 08:09
Last Modified:	02 Sep 2020 08:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/52125

Actions (login required)

View Item