ANALISIS SOAL PADA TES TERTULIS MATA PELAJARAN BIOLOGI DITINJAU DARI DIMENSI PENGETAHUAN KONSEPTUAL DAN HIGHER ORDER THINKING SKILL

Sarah Naura Firdausa, - (2020) ANALISIS SOAL PADA TES TERTULIS MATA PELAJARAN BIOLOGI DITINJAU DARI DIMENSI PENGETAHUAN KONSEPTUAL DAN HIGHER ORDER THINKING SKILL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_BIO_1606932_Title.pdf

Download (413kB)
[img] Text
S_BIO_1606932_Chapter 1.pdf

Download (230kB)
[img] Text
S_BIO_1606932_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (375kB)
[img] Text
S_BIO_1606932_Chapter3.pdf

Download (378kB)
[img] Text
S_BIO_1606932_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (461kB)
[img] Text
S_BIO_1606932_Chapter5.pdf

Download (136kB)
[img] Text
S_BIO_1606932_Appendixdocx.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (6MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi soal pada tes tertulis mata pelajaran biologi ditinjau dari dimensi pengetahuan konseptual dan HOTS di SMA di Kota Bandung. Sampel pada penelitian ini adalah soal Ulangan Tengah Semester (UTS), soal Ulangan Akhir Semester (UAS) dan soal Ulangan Harian (UH) dari sekolah dengan kategori nilai Ujian Nasional (UN) Tinggi, nilai UN Sedang dan nilai UN Rendah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan menggunakan teknik sampling Stratified random sampling. Instrumen pada penelitian ini adalah lembar analisis pokok HOTS untuk mengidentifikasi dimensi pengetahuan konseptual pada soal UTS dan UAS, lembar analisis pokok HOTS untuk mengidentifikasi dimensi pengetahuan konseptual pada UH, dan lembar analisis pokok uji konseptual untuk mengidentifikasi HOTS untuk seluruh sekolah. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan analisis persentase soal HOTS Konseptual, dan analisis kualitatif dengan analisis kriteria soal HOTS Konseptual. Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak terdapat soal HOTS pada soal UTS pada semua kategori yang di analisis, pada sekolah kategori tinggi terdapat 2,85% soal, sekolah kategori sedang 1,36% soal, dan sekolah kategori rendah 0% soal yang merupakan soal HOTS. Pada soal UH, terdapat 2% soal HOTS pada Sekolah dengan nilai UN Tinggi, dan 0% pada sekolah dengan nilai UN Sedang. Sementara itu, untuk soal HOTS pada jenis pengetahuan konseptual yang dianalisis, hanya terdapat satu soal HOTS konseptual pada semua kategori. Kata kunci: Tes Tertulis, Higher Order Thinking Skill, Dimensi Pengetahuan Konseptual

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No panggil : S BIO SAR a-2020; NIM : 1606932
Uncontrolled Keywords: Tes Tertulis, Higher Order Thinking Skill, Dimensi Pengetahuan Konseptual
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User: Sarah Naura Firdausa
Date Deposited: 01 Sep 2020 04:20
Last Modified: 01 Sep 2020 04:20
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/51671

Actions (login required)

View Item View Item