EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM DITINJAU DARI STANDAR NASIONAL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KOTA SORONG

Eka Susilawati, - (2020) EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM DITINJAU DARI STANDAR NASIONAL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KOTA SORONG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PK_1803363_Title.pdf Download (564kB)
	Text T_PK_1803363_Chapter1.pdf Download (579kB)
	Text T_PK_1803363_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (977kB)
	Text T_PK_1803363_Chapter3.pdf Download (623kB)
	Text T_PK_1803363_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PK_1803363_Chapter5.pdf Download (422kB)
	Text T_PK_1803363_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh persoalan rendahnya hasil UN bahasa inggris peserta didik SMP di Kota Sorong. Sebagian besar SMP di Kota Sorong memiliki rerata nilai UN Bahasa Inggris yang masih di bawah nilai standar nasional. Berlakunya kurikulum 2013 sejak tahun 2013 hingga sekarang seharusnya sudah mengatasi persoalan tersebut. Penelitian ini berkaitan dengan bagaimana kesesuaian implementasi kurikulum 2013 ditinjau dari standar nasional pada mata pelajaran bahasa inggris tingkat SMP di Kota Sorong dengan standar. Rumusan masalahnya meliputi: (1) bagaimana perencanaan dalam implementasi kurikulum ditinjau dari standar nasional, (2) bagaimana pelaksanaan dalam implementasi kurikulum ditinjau dari standar nasional, (3) bagaimana penilaian dalam implementasi kurikulum ditinjau dari standar nasional dan (4) bagaimana faktor-faktor pendukung dalam implementasi kurikulum pada mata pelajaran bahasa inggris tingkat SMP di Kota Sorong. Tujuan penelitian ini adalah mengevaluasi sejauh mana kesesuaian implementasi Kurikulum 2013 ditinjau dari standar nasional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode dekskriptif evaluatif menggunakan model evaluasi discrepancy dengan pendekatan mixed methode. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket/kuesioner dan wawancara. Kesimpulan dari hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa; (1) Perencanaan dalam implementasi kurikulum mata pelajaran bahasa inggris di SMP kota Sorong yang dilakukan guru bahasa inggris yang telah disusun sangat sesuai dengan standar nasional; (2) pelaksanaan dalam implementasi kurikulum mata pelajaran bahasa inggris di SMP kota Sorong yang dilakukan guru bahasa inggris telah dilakukan sangat sesuai dengan standar nasional; (3) penilaian dalam implementasi kurikulum mata pelajaran bahasa inggris di SMP kota Sorong yang dilakukan guru bahasa inggris telah dilakukan sangat sesuai dengan standar nasional; dan (4) faktor-faktor pendukung yang disebutkan pada penelitian ini sangat sesuai dalam mendukung implementasi kurikulum 2013 mata pelajaran bahasa inggris tingkat SMP di Kota Sorong. The background of this evaluative research is the problem of the low English national examination results of junior high school students in Sorong City. Most of the junior high schools in Sorong City have an average score of the English National Examination which is still below the national standard score. The entry into force of the 2013 curriculum from 2013 until now should have overcome this problem. This study is related to how the appropriateness of the 2013 curriculum implementation in terms of national standards in English at the junior high school level in Sorong City with standards. The formulation of the problem includes: (1) how planning in curriculum implementation is viewed from national standards, (2) how the implementation in curriculum implementation is viewed from national standards, (3) how the assessment in curriculum implementation is viewed from national standards and (4) how the factors supporters in implementing curriculum in English subjects at the junior high school level in Sorong City. The purpose of this study is to evaluate the appropriateness of the 2013 Curriculum implementation in terms of national standards. The research method used is descriptive evaluative method using a discrepancy evaluation model with a mixed method approach. Data collection techniques using questionnaires and interviews. The conclusion from the results of the research that has been done shows that; (1) Planning for the implementation of the curriculum for English subjects in SMP Kota Sorong by English teachers which has been compiled in accordance with national standards; (2) the implementation of the implementation of the curriculum for English subjects in SMP Kota Sorong by the English teacher has been carried out in accordance with national standards; (3) the assessment in the implementation of the curriculum for English subjects in SMP Kota Sorong by the English teacher has been carried out in accordance with national standards; and (4) the supporting factors mentioned in this study are very suitable in supporting the implementation of the 2013 curriculum in English at the junior high school level in Sorong City.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No Panggil : T PK EKA e-2020; NIM : 1803363
Uncontrolled Keywords:	Evaluasi Kurikulum, Implementasi Kurikulum, Model Evaluasi Discrepancy, Bahasa Inggris
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	Eka Susilawati
Date Deposited:	01 Sep 2020 05:55
Last Modified:	01 Sep 2020 05:55
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/51564

Actions (login required)

View Item