PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS XI SMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SIMULASI

Rikayanti, (2013) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS XI SMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SIMULASI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_BIND_1103477_TITLE.pdf

Download (350kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_BIND_1103477_ABSTRACT.pdf

Download (174kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_BIND_1103477_TABLE OF CONTENT.pdf

Download (192kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_BIND_1103477_CHAPTER1.pdf

Download (568kB) | Preview
[img] Text
T_BIND_1103477_CHAPTER2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (513kB)
[img]
Preview
Text
T_BIND_1103477_CHAPTER3.pdf

Download (579kB) | Preview
[img] Text
T_BIND_1103477_CHAPTER4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (739kB)
[img]
Preview
Text
T_BIND_1103477_CHAPTER5.pdf

Download (226kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_BIND_1103477_BIBLIYOGRAPHY.pdf

Download (390kB) | Preview
[img] Text
T_BIND_1103477_APPENDIX.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini merupakan studi kuasi eksperimen, yang bertujuan untuk mengkaji tentang perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi antara siswa yang mendapat model pembelajaran simulasi dan yang mendapat pembelajaran konvensional. Selain itu, hasil pencapaian kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis yang diperoleh dari postes dijadikan bahan kajian lanjutan. Langkah tersebut merupakan gambaran mengenai kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa terutama pada pokok bahasan differensial, setelah siswa mendapatkan kegiatan pembelajaran. Sementara itu, data sikap dan aktivitas siswa pada kelompok yang mendapat model simulasi, menjadi informasi penunjang yang memperkuat hasil pengolahan data secara statistik. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA pada salah satu SMA Swasta di kota Bandung. Sampel yang dipilih, sebanyak dua kelas dari sembilan kelas yang tersedia. Pengumpulan data kuantitatif menggunakan instrumen tes kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis. Sedangkan data kualitatif diperoleh dari hasil skala sikap dan lembar observasi aktivitas siswa. Diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan pemahaman dan komunikasi pada kelompok yang mendapat model simulasi, lebih baik dibandingkan dengan kelompok yang mendapat pembelajaran konvensional. Kemudian, pencapaian hasil akhir kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis menunjukkan hasil yang lebih baik pada kelompok siswa dengan model pembelajaran simulasi. Kondisi ini, diperkuat dengan analisis sikap yang cenderung positif terutama dalam hal komunikasi, menghargai, dan berani mengambil resiko. Serta, aktivitas yang cenderung meningkat pada beberapa pertemuan. Kata Kunci: Model pembelajara simulasi, kemampuan pemahaman matematis, kemampuan komunikasi matematis.

Item Type: Thesis (S2)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User: Riki N Library ICT
Date Deposited: 27 Aug 2013 07:55
Last Modified: 27 Aug 2013 07:55
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/508

Actions (login required)

View Item View Item