STUDI KASUS PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK YANG MENGALAMI HAMBATAN BERBICARA

Aliah, Sarifah (2013) STUDI KASUS PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK YANG MENGALAMI HAMBATAN BERBICARA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PAUD_0802773_Title.pdf Download (241kB) | Preview
Preview	Text S_PAUD_0802773_Abstract.pdf Download (152kB) | Preview
Preview	Text S_PAUD_0802773_Table of Content.pdf Download (256kB) | Preview
Preview	Text S_PAUD_0802773_Chapter1.pdf Download (304kB) | Preview
	Text S_PAUD_0802773_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (283kB)
Preview	Text S_PAUD_0802773_Chapter3.pdf Download (488kB) | Preview
	Text S_PAUD_0802773_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (575kB)
Preview	Text S_PAUD_0802773_Chapter5.pdf Download (245kB) | Preview
Preview	Text S_PAUD_0802773_Bibliography.pdf Download (162kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya upaya guru dalam menangani hambatan berbicara pada anak seusia taman kanak-kanak. Seorang guru TK dituntut untuk memiliki keahlian secara praktis dalam menangani anak yang mengalami hambatan berbicara di taman kanak-kanak, dikarenakan tugas seorang guru TK adalah membina dan memberikan rangsangan pendidikan untuk anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun.dan hal ini juga bertujuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai upaya yang dilakukan oleh guru di TK Assalaam Bandung dalam menangani hambatan berbicara pada anak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Metode studi kasus bermaksud untuk mempelajari secara intensif mengenai latar belakang keadaan sekarang dan interaksi sosial, individu, kelompok, lembaga dan masyarakat. Pendekatan kualitatif digunakan karena permasalahan belum jelas, dinamis dan penuh makna sehingga tidak mungkin data pada situasi sosial tersebut dijaring dengan metode penelitian kuantitatif. Selain itu, peneliti bermaksud memahami situasi sosial secara mendalam, menemukan pola, hipotesis dan teori. Kasus hambatan berbicara yang terjadi pada beberapa anak TK Assalaam khususnya di kelas A1, merupakan kasus yang sering terjadi dan teralami pada anak-anak sebelumnya. Hal ini terjadi atas beberapa factor, diantaranya adalah: (1) Kesulitan dalam pemahaman, (2) Keterlambatan berbicara, (3) Kerancuan bicara. Adapun untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian yang lebih mendalam dan mendetail lagi mengenai hambatan berbicara di taman kanak-kanak, menggunakan metode penelitian dan teknik pengumpulan data yang lebih variatif serta melibatkan sampel yang lebih besar sehingga penelitian lebih refresentatif. Kata kunci : Hambatan berbicara

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Tunawicara
Subjects:	?? 370 ?? Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	16 Jan 2014 02:12
Last Modified:	16 Jan 2014 02:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/5069

Actions (login required)

View Item