PENGGUNAAN AUGMENTED REALITY UNTUK MEMFASILITASI PERUBAHAN REPRESENTASI KONSEPTUAL SISWA TENTANG SISTEM EKSKRESI DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

Pratiwi, Gilang (2020) PENGGUNAAN AUGMENTED REALITY UNTUK MEMFASILITASI PERUBAHAN REPRESENTASI KONSEPTUAL SISWA TENTANG SISTEM EKSKRESI DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS. S1 thesis, Universitas pendidikan Indonesia.

[thumbnail of S_BIO_1600641_Tittle.pdf] PDF
S_BIO_1600641_Tittle.pdf - Draft Version

Download (434kB)
[thumbnail of S_BIO_1600641_Chapter 1.pdf] PDF
S_BIO_1600641_Chapter 1.pdf - Draft Version

Download (284kB)
[thumbnail of S_BIO_1600641_CHAPTER 2.pdf] PDF
S_BIO_1600641_CHAPTER 2.pdf - Draft Version
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (214kB) | Request a copy
[thumbnail of S_BIO_1600641_Chapter 3.pdf] PDF
S_BIO_1600641_Chapter 3.pdf - Draft Version

Download (339kB)
[thumbnail of S_BIO_1600641_Chapter 4.pdf] PDF
S_BIO_1600641_Chapter 4.pdf - Draft Version
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (537kB) | Request a copy
[thumbnail of S_BIO_1600641_Chapter 5.pdf] PDF
S_BIO_1600641_Chapter 5.pdf - Draft Version

Download (77kB)
[thumbnail of S_BIO_1600641_Appendix.pdf] PDF
S_BIO_1600641_Appendix.pdf - Draft Version

Download (804kB)

Abstract

Augmented Reality merupakan sebuah teknologi yang sedang terkenal di bidang
pendidikan saat ini karena visualisasinya yang dapat menarik perhatian peserta didik.
Sistem ekskresi merupakan materi yang memiliki konsep abstrak dimana terdapat proses
biologis yang tidak dapat diamati secara langsung. Tujuan penelitian ini untuk
mengidentifikasi penggunaan Augmented Reality dalam memfasilitasi perubahan
representasi konseptual tentang sistem ekskresi dan keterampilan berpikir kritis. Desain
penelitian pada penelitian ini adalah Non-Equivalent Control Group Design yang
merupakan salah satu jenis desain dari metode Quasy Eksperimental. Sampel pada
penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 1 Lembang yang terdiri dari 33 orang siswa
pada kelas eksperimen dan 31 orang siswa pada kelas kontrol. Pada kelas eksperimen
diberikan perlakuan menggunakan Augmented Reality sedangkan pada kelas kontrol
diberikan perlakuan menggunakan video. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini
adalah tes uraian untuk mengukur representasi konseptual tentang sistem ekskresi dan tes
uraian untuk mengukur keterampilan berpikir kritis. Hasil tes menunjukkan bahwa siswa
pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan bentuk representasi yang sama
yaitu bentuk tulisan saat sebelum dan sesudah pembelajaran sedangkan untuk
penggunaan level representasi, pada kelas eksperimen lebih beragam yaitu level
makroskopik, mikroskopik, dan submikroskopik dengan kedalaman dan akurasi konsep
yang lebih baik sesudah pembelajaran dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil tes
keterampilan berpikir kritis menunjukkan perbedaan yang signifikan dimana kelas
eksperimen memiliki keterampilan berpikir kritis lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Augmented Reality dapat
memfasilitasi perubahan representasi konseptual tentang sistem ekskresi dan
keterampilan berpikir kritis.
Kata Kunci: Augmented Reality, Representasi Konseptual, Keterampilan Berpikir Kritis,
Materi Sistem Ekskresi

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No Panggil : S BIO GIL p-2020; NIM :1600641
Uncontrolled Keywords: Representasi Konseptual, Keterampilan Berpikir Kritis, Augmented Reality
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QM Human anatomy
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User: Gilang Pratiwi
Date Deposited: 25 Aug 2020 07:59
Last Modified: 25 Aug 2020 07:59
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/50569

Actions (login required)

View Item View Item