PENGGUNAAN AUGMENTED REALITY UNTUK MEMFASILITASI PERUBAHAN REPRESENTASI KONSEPTUAL SISWA TENTANG SISTEM EKSKRESI DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

    Pratiwi, Gilang (2020) PENGGUNAAN AUGMENTED REALITY UNTUK MEMFASILITASI PERUBAHAN REPRESENTASI KONSEPTUAL SISWA TENTANG SISTEM EKSKRESI DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS. S1 thesis, Universitas pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Augmented Reality merupakan sebuah teknologi yang sedang terkenal di bidang
    pendidikan saat ini karena visualisasinya yang dapat menarik perhatian peserta didik.
    Sistem ekskresi merupakan materi yang memiliki konsep abstrak dimana terdapat proses
    biologis yang tidak dapat diamati secara langsung. Tujuan penelitian ini untuk
    mengidentifikasi penggunaan Augmented Reality dalam memfasilitasi perubahan
    representasi konseptual tentang sistem ekskresi dan keterampilan berpikir kritis. Desain
    penelitian pada penelitian ini adalah Non-Equivalent Control Group Design yang
    merupakan salah satu jenis desain dari metode Quasy Eksperimental. Sampel pada
    penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 1 Lembang yang terdiri dari 33 orang siswa
    pada kelas eksperimen dan 31 orang siswa pada kelas kontrol. Pada kelas eksperimen
    diberikan perlakuan menggunakan Augmented Reality sedangkan pada kelas kontrol
    diberikan perlakuan menggunakan video. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini
    adalah tes uraian untuk mengukur representasi konseptual tentang sistem ekskresi dan tes
    uraian untuk mengukur keterampilan berpikir kritis. Hasil tes menunjukkan bahwa siswa
    pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan bentuk representasi yang sama
    yaitu bentuk tulisan saat sebelum dan sesudah pembelajaran sedangkan untuk
    penggunaan level representasi, pada kelas eksperimen lebih beragam yaitu level
    makroskopik, mikroskopik, dan submikroskopik dengan kedalaman dan akurasi konsep
    yang lebih baik sesudah pembelajaran dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil tes
    keterampilan berpikir kritis menunjukkan perbedaan yang signifikan dimana kelas
    eksperimen memiliki keterampilan berpikir kritis lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.
    Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Augmented Reality dapat
    memfasilitasi perubahan representasi konseptual tentang sistem ekskresi dan
    keterampilan berpikir kritis.
    Kata Kunci: Augmented Reality, Representasi Konseptual, Keterampilan Berpikir Kritis,
    Materi Sistem Ekskresi

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_BIO_1600641_Tittle.pdf] PDF
    S_BIO_1600641_Tittle.pdf - Draft Version
    Download (434kB)
    [thumbnail of S_BIO_1600641_Chapter 1.pdf] PDF
    S_BIO_1600641_Chapter 1.pdf - Draft Version
    Download (284kB)
    [thumbnail of S_BIO_1600641_CHAPTER 2.pdf] PDF
    S_BIO_1600641_CHAPTER 2.pdf - Draft Version
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (214kB) | Request a copy
    [thumbnail of S_BIO_1600641_Chapter 3.pdf] PDF
    S_BIO_1600641_Chapter 3.pdf - Draft Version
    Download (339kB)
    [thumbnail of S_BIO_1600641_Chapter 4.pdf] PDF
    S_BIO_1600641_Chapter 4.pdf - Draft Version
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (537kB) | Request a copy
    [thumbnail of S_BIO_1600641_Chapter 5.pdf] PDF
    S_BIO_1600641_Chapter 5.pdf - Draft Version
    Download (77kB)
    [thumbnail of S_BIO_1600641_Appendix.pdf] PDF
    S_BIO_1600641_Appendix.pdf - Draft Version
    Download (804kB)
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: No Panggil : S BIO GIL p-2020; NIM :1600641
    Uncontrolled Keywords: Representasi Konseptual, Keterampilan Berpikir Kritis, Augmented Reality
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QM Human anatomy
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1
    Depositing User: Gilang Pratiwi
    Date Deposited: 25 Aug 2020 07:59
    Last Modified: 25 Aug 2020 07:59
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/50569

    Actions (login required)

    View Item View Item