Penggunaan Asesmen Kinerja dengan Written Feedback untuk Mengukur dan Meningkatkan Keterampilan Mengevaluasi dan Merancang Penyelidikan Ilmiah pada Pembelajaran IPA-Biologi SMP

    Raeyhan Masthura, - (2020) Penggunaan Asesmen Kinerja dengan Written Feedback untuk Mengukur dan Meningkatkan Keterampilan Mengevaluasi dan Merancang Penyelidikan Ilmiah pada Pembelajaran IPA-Biologi SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Biologi.

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan asesmen kinerja dengan written feedback dalam mengukur dan meningkatkan keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah siswa SMP pada pembelajaran biologi. Pada penelitian ini asesmen kinerja yang digunakan berupa pengerjaan task oleh siswa, dan pemberian written feedback oleh guru. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan subjek penelitian berjumlah 32 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah task dan rubrik penilaian, soal pilihan ganda dan uraian, serta hasil tanggapan siswa melalui angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan task asesmen kinerja dengan written feedback pada penelitian ini belum dapat meningkatkan keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah dan siswa belum terfasilitasi dengan optimal dalam meningkatkan keterampilan tersebut. Hal ini mungkin disebabkan karena pengembangan keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah masih memerlukan waktu yang cukup, mengingat keterampilan tersebut merupakan keterampilan kompleks yang sukar dikuasai. Berdasarkan data kesesuaian capaian keterampilan berdasarkan asesmen kinerja dengan tes menunjukkan bahwa perangkat yang digunakan cukup valid dalam mengukur keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah. Hampir seluruh siswa memberikan tanggapan positif pada penggunaan asesmen kinerja dengan written feedback dalam meningkatkan keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah pada pembelajaran biologi. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan asesmen kinerja dengan written feedback pada pembelajaran biologi sudah mampu mengukur keterampilan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah siswa SMP pada setiap indikator meskipun belum menunjukkan adanya peningkatan.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_BIO_1604237_Title.pdf] Text
    S_BIO_1604237_Title.pdf
    Download (357kB)
    [thumbnail of S_BIO_1604237_Chapter1.pdf] Text
    S_BIO_1604237_Chapter1.pdf
    Download (402kB)
    [thumbnail of S_BIO_1604237_Chapter2.pdf] Text
    S_BIO_1604237_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (443kB)
    [thumbnail of S_BIO_1604237_Chapter3.pdf] Text
    S_BIO_1604237_Chapter3.pdf
    Download (626kB)
    [thumbnail of S_BIO_1604237_Chapter4.pdf] Text
    S_BIO_1604237_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (578kB)
    [thumbnail of S_BIO_1604237_Chapter5.pdf] Text
    S_BIO_1604237_Chapter5.pdf
    Download (266kB)
    [thumbnail of S_BIO_1604237_Appendix.pdf] Text
    S_BIO_1604237_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: No Panggil : S BIO RAY p-2020; NIM : 1604237
    Uncontrolled Keywords: Asesmen Kinerja, Written Feedback, Keterampilan Mengevaluasi dan Merancang Peyelidikan Ilmiah, Pembelajaran Biologi
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1 > Program Studi Pendidikan Biologi
    Depositing User: Raeyhan Masthura
    Date Deposited: 24 Aug 2020 00:06
    Last Modified: 24 Aug 2020 00:06
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/50527

    Actions (login required)

    View Item View Item