ANALISIS GAYA BAHASA DALAM BUKU KUMPULAN CERPEN BERJUDUL SEKANTUNG PERMEN WARNA-WARNI SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Putri Ratna Sari, - (2020) ANALISIS GAYA BAHASA DALAM BUKU KUMPULAN CERPEN BERJUDUL SEKANTUNG PERMEN WARNA-WARNI SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1603623_Title.pdf Download (692kB)
	Text S_PGSD_1603623_Chapter1.pdf Download (581kB)
	Text S_PGSD_1603623_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_1603623_Chapter3.pdf Download (680kB)
	Text S_pgsd_1603623_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_1603623_Chapter5.pdf Download (454kB)
	Text S_PGSD_1603623_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Menulis puisi merupakan salah satu materi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang wajib dipelajari di kelas IV Sekolah Dasar. Berdasarkan kurikulum 2013, materi puisi dibahas pada kompetensi dasar 3.6 dan 4.6 dengan tujuan pembelajaran yaitu, melalui kegiatan menulis siswa mampu membuat sebuah puisi dengan menggunakan kata-kata dengan rima yang hampir sama dengan tepat, serta melalui kegiatan menulis puisi siswa mampu menuangkan gagasan-gagasan tentang cita-citanya dengan benar. Dari tujuan pembelajaran ini, peneliti merasa penting adanya pengembangan bahan pembelajaran menulis puisi yang akan membantu peserta didik dalam mengembangkan kemampuan menulis yang dimilikinya. Setelah materi pembelajaran ini dikembangkan, diharapkan peserta didik dapat mencapai kompetensi yang telah ditetapkan oleh kurikulum. Pada penelitian ini, peneliti akan menganalisis jenis-jenis gaya bahasa yang terdapat pada cerpen, karena gaya bahasa merupakan salah satu struktur pembentuk puisi. Dengan gaya bahasa ini, diharapkan peserta didik dapat menuangkan gagasan-gagasan indahnya melalui tulisan. Berdasarkan penjabaran ini, peneliti memilih teori yang akan dibahas pada penelitian ini mengenai gaya bahasa, bahan ajar, tinjauan kurikulum, serta menulis puisi. Dalam menemukan hasil analisis data nanti, peneliti menggunakan metode analisis isi sebagai cara untuk menemukan data. Data hasil analisis yang telah ditemukan, kemudian dideskripsikan secara sistematis. Hasil dari analisis gaya bahasa pada buku kumpulan cerpen adalah menemukan tujuh belas jenis gaya bahasa dari 55 jenis gaya bahasa dalam empat kelompok gaya bahasa. Hasil analisis ini kemudian akan dibuatkan bahan ajar bersamaan dengan materi menulis puisi. Bahan ajar yang dibuat adalah berbentuk audivisual dan lembar kerja siswa sebagai evaluasi kegiatan pembelajaran. Writing poetry is one of the materials in learning Indonesian that must be learned in grade IV Elementary School. Based on the 2013 curriculum, poetry material discusses the basic competencies 3.6 and 4.6 with learning objectives that is, through learning activities of students who are able to make poetry using words with rhymes that are almost the same correctly, as well as through student writing activities about their ideals correctly . From this learning objective, researchers need the importance of developing poetry writing teaching materials that will help students develop their writing skills. After this learning material is developed, participants are expected to be able to achieve the competencies determined by the curriculum. In this study, researchers will analyze the types of language styles that exist in the short story, because language style is one of the structure forming poetry. With this style of language, students are expected to be able to express their beautiful leadership opinions through writing. Based on this explanation, the researcher chooses the theory that will be discussed in this study about language style, teaching materials, discussing the curriculum, and writing poetry. In finding the results of data analysis later, researchers use content analysis methods as a way to find data. Analysis data that has been found is then systematically described. The results of the analysis of language styles in the short story collection book are finding seventeen types of language styles from 55 types of language styles in four groups of language styles. The results of this analysis will be made teaching materials together with writing poetry material. Teaching material created is a form of audivisual and student worksheets as an evaluation of learning activities.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	curriculum, language style, writing poetry, teaching material
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	PUTRI RATNA SARI
Date Deposited:	13 Aug 2020 04:56
Last Modified:	13 Aug 2020 04:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/50204

Actions (login required)

View Item