STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE DISCOVERY DAN INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK

Zamil, Siti Nurasiah (2013) STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE DISCOVERY DAN INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PEK_0906194_Title.pdf

Download (178kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PEK_0906194_Abstract.pdf

Download (237kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PEK_0906194_Table of Content.pdf

Download (182kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PEK_0906194_Chapter1.pdf

Download (208kB) | Preview
[img] Text
S_PEK_0906194_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (397kB)
[img]
Preview
Text
S_PEK_0906194_Chapter3.pdf

Download (494kB) | Preview
[img] Text
S_PEK_0906194_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (588kB)
[img]
Preview
Text
S_PEK_0906194_Chapter5.pdf

Download (177kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PEK_0906194_Bibliography.pdf

Download (234kB) | Preview
[img] Text
S_PEK_0906194_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Siti Nurasiah Zamil (0906194), “Studi Komparatif Penggunaan Metode Discovery dan Inquiry Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik” (Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi dengan Kompetensi Dasar Konsep Ilmu Ekonomi, Permasalahan Ekonomi dan Sistem Ekonomi di Kelas X IPS SMA Negeri 23 Bandung) dibawah bimbingan Dr. H. Yayat Achdiat, M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya kebutuhan untuk meningkatkan kualitas pendidikan tingkat SMA di Indonesia, karena kenyataan dilapangan pembelajaran konvensional belum mampu meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan desain penelitian counterbalanced desain. Jumlah subjek penelitian 108 peserta didik, yang terdiri dari 3 kelas eksperimen. Analisis instrumen menggunakan uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda sedangkan analisis data menggunakan uji homogenitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil pengolahan data dengan uji t pada taraf kepercayaan 95% menunjukkan bahwa tingkat berpikir kritis peserta didik tentang permasalahan ekonomi antara siswa yang menggunakan metode pembelajaran discovery dan inquiry memiliki kemampuan berpikir kritis lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran dengan ceramah. Kata kunci: discovery, inquiry, Berpikir Kritis

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Metode Discovery
Subjects: ?? 370 ??
Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi dan Koperasi
Divisions: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi dan Koperasi
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 13 Jan 2014 07:44
Last Modified: 13 Jan 2014 07:44
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/4965

Actions (login required)

View Item View Item