PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBASIS KERANGKA INSTRUKSIONAL MARZANO (GIKIM) DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA (studi pengembangan pada smp di kabupaten kuningan)

Yeyen Suryani, - (2020) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBASIS KERANGKA INSTRUKSIONAL MARZANO (GIKIM) DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA (studi pengembangan pada smp di kabupaten kuningan). S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
D_IPS_1602826_Title.pdf
Download (1MB)
[img] Text
D_IPS_1602826_Chapter1.pdf
Download (241kB)
[img] Text
D_IPS_1602826_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (741kB)
[img] Text
D_IPS_1602826_Chapter3.pdf
Download (701kB)
[img] Text
D_IPS_1602826_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
D_IPS_1602826_Chapter5.pdf
Download (86kB)
[img] Text
D_IPS_1602826_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP di Kabupaten Kuningan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan konseptual model pembelajaran Group Investigation berbasis kerangka instruksional Marzano (GIKIM) dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, untuk mendeskripsikan desain dan validasi model pembelajaran Group Investigation berbasis kerangka instruksional Marzano (GIKIM), untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan model pembelajaran Group Investigation berbasis kerangka instruksional Marzano (GIKIM). Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dari Borg and Gall (1983). Lokasi penelitian di SMP yang ada di Kabupaten Kuningan. Subyek penelitian, 6 SMP yang ada di Kabupaten Kuningan. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, wawancara dan Focus Group Discussion (FGD). Hasil penelitian ditemukan bahwa produk model GIKIM telah teruji dan valid / relevan untuk diterapkan dalam kegiatan pembelajaran IPS SMP. Mengingat bahwa tujuan pendidikan secara umum adalah meningkatkan kemampuan belajar, bukan sekedar mentransfer pengetahuan, maka Model GIKIM sebagai sebuah model dapat mempresentasikan kriteria belajar yang efektif. Penggunaan model GIKIM memiliki keefektifan yang tinggi dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Hal ini dicirikan dengan sebagian besar siswa mulai bersikap cermat, jelas, terbuka, bisa mengendalikan diri, sensitif terhadap tingkat pengetahuan yang diperoleh setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan model GIKIM. Penggunaan model GIKIM memiliki keefektifan yang tinggi dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif. Hal ini dicirikan dengan sebagian besar siswa mulai menunjukkan antusias/semangat yang tinggi, berusaha sebatas kemampuan, percaya diri, teguh, dan mulai mencoba untuk menciptakan hal-hal atau cara-cara baru setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan model GIKIM. Considering the lower-order thinking skills of junior high school students in Kuningan Regency, this research aims to develop a conceptual model of Investigation Group Learning Model Based on Marzano’s Instructional Framework (GIKIM) in social studies learning to promote students’ higher order thinking skills, to analyze the design and validation of GIKIM as well as to investigate the effectiveness of implementing GIKIM. This research applied a Research and Development (R&D) approach by Borg and Gall (1983). This research was conducted at six junior high schools in Kuningan Regency. The data were collected through tests, observations, interviews, and Focus Group Discussion (FGD). As results, this research revealed that; GIKIM is reliable and valid/relevant to be implemented in social studies learning at junior high school level. Considering that the purpose of education in general is not merely transferring the knowledge, but also improving students’ skills, GIKIM as a learning model can represent effective learning criteria; the implementation of GIKIM has a high effectiveness in improving students’ critical thinking skills as characterized by the majority of students starting to be careful, clear, open, able to control themselves and sensitive to the level of knowledge obtained after implementing GIKIM in the teaching and learning process. Besides, the implementation of GIKIM also has a high effectiveness in improving students’ creative thinking skills as characterized by the majority of students starting to show high enthusiasm, confidence and firmness and to try to create new things or new ways after implementing GIKIM in the teaching and learning process.

Item Type: Thesis (S3)
Additional Information: No Panggil : D IPS YEY p-2020; NIM : 1602826
Uncontrolled Keywords: Group Investigation; Marzano’s Instructional Framework; Higher-Order Thinking Skills.
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-3
Depositing User: Yeyen Suryani
Date Deposited: 30 Jun 2020 04:56
Last Modified: 30 Jun 2020 04:56
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/49620

Actions (login required)

View Item View Item