IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN SISTEM KONTROL TERPROGRAM UNTUK KELAS XI TEKNIK OTOMASI INDUSTRI DI SMK NEGERI 4 BANDUNG

Ade Nurul Fahri, - (2019) IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN SISTEM KONTROL TERPROGRAM UNTUK KELAS XI TEKNIK OTOMASI INDUSTRI DI SMK NEGERI 4 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TE_1301843_Title.pdf Download (130kB)
	Text S_TE_1301843_Chapter1.pdf Download (134kB)
	Text S_TE_1301843_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (226kB)
	Text S_TE_1301843_Chapter3.pdf Download (392kB)
	Text S_TE_1301843_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (290kB)
	Text S_TE_1301843_Chapter5.pdf Download (52kB)
	Text S_TE_1301843_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (72kB)

Abstract

Kompetensi dari suatu program pembelajaran dapat dicapai oleh siswa apabila proses pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan media yang tepat, sumber pembelajaran dan pemilihan bahan ajar yang tepat sesuai dengan kompetensi, Memilih sumber belajar maupun bahan ajar sebaiknya didasarkan dari tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran atau kompetensi, Jadi modul adalah suatu cara atau metode yang dapat membantu dalam proses belajar mengajar dan belajar mandiri. Sumber ajar selama ini yang digunakan adalah buku sistem kontrol terprogram, dilihat belum adanya modul pembelajaran sistem kontrol terprogram jadi solusinya membuat modul sistem kontrol terprogram untuk kelas xi jurusan teknik otomasi industri, namun juga dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih mudah piahami dan dimengerti bagi siswa. Bahan ajar sendiri sebaiknya menyertakan latihan-latihan yang dapat menggali kemampuan berpikir siswa sehingga siswa mampu belajar mandiri. Modul pembelajaran adalah suatu paket pengajaran yang memuat satu unit konsep bahan pelajaran yang bersifat self instruction. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan modul pembelajaran Sistem Kontrol Terprogram dan juga untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar pada siswa yang menggunakan modul pembelajaran Sistem Kontrol Teprogram dengan yang tidak menggunakan modul pada mata pelajaran Sistem Kontrol terprogram , program keahlian Teknik Otomasi Industri kelas XI SMK Negeri 4 Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Experimental Design menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian kelayakan modul melalui lembar evaluasi menunjukkan bahwa modul pembelajaran Sistem Kontrol Terprogram layak digunakan sebagai media pembelajaran dengan persentase sebesar 78,75%. Serta terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada ranah kognitif kelas kontrol dengan N-Gain 0,25 dan kelas eksperimen dengan NGain 0,42. Sedangkan pada ranah afektif peserta didik kelas kontrol sebesar 70.125 dan kelas eksperimen sebesar 75,172. Pada ranah psikomotor terdapat perbedaan pada peserta didik kelas kontrol sebesar 80,16 dan kelas eksperimen 85,42.----------The competency of a learning program can be achieved by students if the learning process is carried out using appropriate media, sources of learning and selection of appropriate teaching materials in accordance to the competencies. Choosing learning resources and teaching materials should be based on the objectives to be achieved in learning or competence. module is a way or method that can help in the teaching and learning process and independent learning. The teaching resources that have been used are book of programmed control system. It is seen that there are no learning modules for programmed control systems, so the solution is to make programmable control system modules for the class of industrial automation engineering, but can also provide learning experiences that are easier for students to understand. The learning module is a method that contains one unit of the subject matter concept which is self-instruction. The purpose of this study was to determine the feasibility of the Programming Control System program and also to find out whether there were differences in achievement in students using the learning program Teprogram Control System with those using conventional media not using modules in programmed Control Systems, Industrial Automation Engineering expertise program class XI of SMK Negeri 4 Bandung. The method used in this study is the Quasi Experimental Design method with Nonequivalent Control Group Design. The results of the module feasibility study through the report sheet that the learning system can be used as a learning media with a percentage of 78.75%. There are different outcomes from student in the cognitive field of the control class with N-Gain 0.25 and the experimental class with N-Gain 0.42. Whereas in the affective field the control class were 70,125 and the experimental class was 75,172. In the psychomotor field there are numbers in the control class of 80.16 and the experimental class 85.42.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S TE ADE i-2019; Pembimbing: I. Yoyo Sumantri, II. Agus Heri Setyabudhi ; NIM: 1301843
Uncontrolled Keywords:	modul pembelajaran, Programmble Logic Control, media pembelajaran, sistem kontrol terprogram.
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General) T Technology > TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User:	Santi Santika
Date Deposited:	19 May 2020 16:57
Last Modified:	19 May 2020 16:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/48797

Actions (login required)

View Item