PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MASALAH KESEHATAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI KESEHATAN SISWA SMA PADA MATERI SISTEM IMUN

Cut Putri Maghfirah, - (2020) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MASALAH KESEHATAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI KESEHATAN SISWA SMA PADA MATERI SISTEM IMUN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
T_BIO_1706446_Title.pdf

Download (310kB)
[img] Text
T_BIO_1706446_Chapter 1.pdf

Download (73kB)
[img] Text
T_BIO_1706446_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (264kB)
[img] Text
T_BIO_1706446_Chapter 3.pdf

Download (129kB)
[img] Text
T_BIO_1706446_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (311kB)
[img] Text
T_BIO_1706446_Chapter 5.pdf

Download (41kB)
[img] Text
T_BIO_1706446_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

ABSTRAK Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar berbasis masalah kesehatan yang dapat meningkatkan literasi kesehatan siswa SMA pada materi sistem imun. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan metodologi yang digunakan adalah ADDIE. ADDIE dilakukan melalui lima tahapan yaitu analisis (analyze), desain (design), pengembangan (develop), implementasi (implement) dan evaluasi (evaluate). Pada tahap analisis, dilakukan analisis terhadap kompetensi dasar materi sistem imun berdasarkan kurikulum 2013 revisi 2016, tujuan pembelajaran materi sistem imun, hubungan kompetensi dasar dengan dimensi-dimensi literasi kesehatan, Actual Performance Gap siswa, motivasi siswa dalam mempelajari biologi, kemampuan siswa dalam menerima pembelajaran biologi, karakteristik siswa dan sumber daya di lokasi penelitian. Pada tahap desain, perancangan bahan ajar berbasis masalah kesehatan dimulai dengan membuat struktur-struktur makro sesuai dengan kebutuhan siswa. Struktur-struktur makro difungsikan sebagai kerangka dalam membuat konten bahan ajar berbasis masalah kesehatan. Pada tahap pengembangan, bahan ajar yang telah dirancang kemudian dikembangkan dengan cara melakukan uji kelayakan. Uji kelayakan tersebut terdiri dari uji kelayakan materi, media, dan uji kelayakan bahan ajar oleh guru biologi. Pada tahap implementasi, bahan ajar yang telah selesai dikembangkan kemudian digunakan dalam pembelajaran sistem imun. Pada tahap evaluasi, bahan ajar yang telah digunakan kemudian dinilai oleh siswa melalui lembar respon siswa. Hasil uji coba bahan ajar berbasis masalah kesehatan yang dikembangkan dengan menggunakan ADDIE mendapatkan nilai N-Gain untuk kelas eksperimen adalah 0,85 dan N-Gain untuk kelas kontrol adalah 0,32. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa bahan ajar berbasis masalah kesehatan layak digunakan untuk meningkatkan literasi kesehatan siswa SMA pada materi sistem imun. Kata kunci: Bahan Ajar Berbasis Masalah Kesehatan, Sistem Imun, Literasi Kesehatan ABSTRACT The purpose of this research is to produce health problem based teaching material that can be used to increase students’ health literacy in immune system. This research is a developmental research. The method that is used in this research is based on the ADDIE approach. ADDIE consists of five steps including analyze, design, develop, implement, and evaluate. The process in analysis step are analyzing basic competences based on the curriculum 2013 revised, the objectives on the immune system chapter, the relation in between basic competences and health literacy dimensions, students’ Actual Performance Gap, students’ motivation to learn biology, students’ ability to receive biology lesson, students’ characteristic, and potential resources that available in research sites. The process in design step is constructing macro-structure based on the student’s needs. The students’ needs come from the results in analysis step. The process in development step is validating the teaching material including content validation, media validation and teacher validation. The process in implementation step is implementing the health problem based teaching material to students in experiment group who learn immune system. The process in evaluation step is evaluating the health problem based teaching material by students. According to implementation step of health problem based teaching material that creates using ADDIE it has shown that N-Gain score for experiment group is 0,85 while N-Gain score for control group is 0,32. Based on this research it can be concluded that health problem based teaching material proper to use to increase students’ health literacy in immune system. Key Words: Health Problem Based Teaching Material, Immune System, Health Literacy.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No Panggil : T BIO CUT p-2020; Pembimbing : I. Saefudin, II. Didik Priyandoko; NIM : 1706446
Uncontrolled Keywords: Bahan Ajar Berbasis Masalah Kesehatan, Sistem Imun, Literasi Kesehatan
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Biologi S-2
Depositing User: Cut Putri Maghfirah
Date Deposited: 18 May 2020 00:09
Last Modified: 18 May 2020 03:07
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/48721

Actions (login required)

View Item View Item