KARAKTERISASI TES KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA MATERI DINAMIKA ROTASI DAN KESETIMBANGAN BENDA TEGAR BERDASARKAN TEORI RESPON BUTIR

Sri Mulyani, - (2019) KARAKTERISASI TES KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA MATERI DINAMIKA ROTASI DAN KESETIMBANGAN BENDA TEGAR BERDASARKAN TEORI RESPON BUTIR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_FIS_1507520_Title.pdf
Download (299kB)
[img] Text
S_FIS_1507520_Abstract.pdf
Download (281kB)
[img] Text
S_FIS_1507520_Table_of_Content.pdf
Download (605kB)
[img] Text
S_FIS_1507520_Chapter1.pdf
Download (510kB)
[img] Text
S_FIS_1507520_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (917kB)
[img] Text
S_FIS_1507520_Chapter3.pdf
Download (1MB)
[img] Text
S_FIS_1507520_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_FIS_1507520_Bibliography.pdf
Download (414kB)
[img] Text
S_FIS_1507520_Chapter5.pdf
Download (400kB)
[img] Text
S_FIS_1507520_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (7MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Keterampilan pemecahan masalah siswa (problem solving skills) adalah kemampuan siswa menggunakan pengetahuan-pengetahuan yang dimilikinya untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari, termasuk halnya dalam Fisika. Dalam pendidikan, keterampilan pemecahan masalah siswa dapat diketahui melalui penilaian dengan menggunakan alat ukur keterampilan pemecahan masalah. Namun sejauh ini, belum banyak dilakukan evaluasi pendidikan untuk mengukur keterampilan pemecahan masalah yang dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkarakterisasi tes keterampilan pemecahan masalah materi Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar berdasarkan teori respon butir. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian kontruksi dan validasi, dan pengumpulan data dilakukan melalui judgement ahli serta hasil uji coba instrumen yang dibuat peneliti dengan didasarkan pada lima indikator yang merujuk pada tahapan strategi keterampilan pemecahan masalah pada Robust Assessment Instrument For Student Problem Solving yang dikembangkan oleh Doctor dan Heller. Partisipan dalam penelitian ini yaitu 171 siswa SMA Kelas XI. Hasil analisis dari kurva karakteristik tes menunjukkan bahwa tes memiliki parameter tingkat kesukaran (b) -0,58 yang termasuk dalam kategori sedang, dan daya pembeda (a) bernilai 0,25 yang berarti tes memiliki parameter daya pembeda (a) yang baik. Puncak fungsi informasi total berada pada nilai 23,34 serta perpotongan antara kurva fungsi informasi dengan kesalahan pengukuran atau standard error measurement (SEM) berada pada skala -2,30 sampai 1,10. Hal ini menunjukkan bahwa tes keterampilan pemecahan masalah pada materi Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar ini dapat dipergunakan dalam penilaian siswa yang memiliki kemampuan rendah hingga tinggi.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No Panggil : S FIS SRI k-2019; Pembimbing : I. Ridwan Efendi, II, Taufik Ramlan, NIM : 1507520
Uncontrolled Keywords: keterampilan pemecahan masalah, kontruksi dan validasi, teori respon butir
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Yayu Wulandari
Date Deposited: 16 Apr 2020 14:10
Last Modified: 16 Apr 2020 14:10
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/48460

Actions (login required)

View Item View Item