PERKEMBANGAN PROFIL KETERAMPILAN ABAD 21 MELALUI PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SMP

Adi Lukman Ghofur, - (2019) PERKEMBANGAN PROFIL KETERAMPILAN ABAD 21 MELALUI PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_FIS_1204820_Title.pdf
Download (463kB)
[img] Text
S_FIS_1204820_Abstract.pdf
Download (286kB)
[img] Text
S_FIS_1204820_Table_of_content.pdf
Download (294kB)
[img] Text
S_FIS_1204820_Chapter1.pdf
Download (487kB)
[img] Text
S_FIS_1204820_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (612kB)
[img] Text
S_FIS_1204820_Chapter3.pdf
Download (819kB)
[img] Text
S_FIS_1204820_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_FIS_1204820_Chapter5.pdf
Download (289kB)
[img] Text
S_FIS_1204820_Bibliography.pdf
Download (396kB)
[img] Text
S_FIS_1204820_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (4MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Globalisasi teknologi dan informasi, membawa dampak yang signifikan bagi seseorang dalam meraih kesuksesan dalam hidup. Sehingga perlu adanya perubahan arah pendidikan di Indonesia agar mampu menghadapi tantangan tersebut. Siswa perlu menggembangkan keterampilan yang dapat menuntun mereka menuju kesuksesan di abad 21. Penelitian ini dilakukan untuk mencari perkembangan profil keterampilan abad 21 dan bagaiamana cara yang efektif untuk melatihkannya. Penelitian ini fokus melatihkan keterampilan berpikir kritis, berkolaborasi, berkomunikasi, serta berpikir kreatif dan inovasi yang mengacu pada Partnership for 21 Century Skills (P21) dengan indikator yang dikembangkan oleh Buck Institute for Education (BIE) dan telah diadaptasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan desain one case shot study terhadap sampel sebanyak 90 siswa yang dipilih dengan teknik sampling purposive di salah satu SMP Negeri di Kota Bandung. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif yang menghasilkan persentase siswa per kategori. Hasil penelitian menunjukan pada tahapan launching the project mengalami peningkatan untuk keterampilan berpikir kritis, berkolaborasi, dan berkomunikasi. Pada tahapan building knowledge, understanding and skills untuk keterampilan berkolaborasi dan berkomunikasi persentase hampir seluruh siswa pada kategori sesuai standar. Pada tahapan developing and revising ideas and products mengalami peningkatan untuk keterampilan berpikir kritis. Pada tahapan presenting products and answers to driving questions untuk keterampilan komunikasi hampir seluruh siswa berada pada kategori dibawah standar.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No Panggil : S FIS ADI p-2019; Pembimbing : I. Setiya Utari, II. Ahmad Aminudin; NIM : 1204820
Uncontrolled Keywords: Profil, Keterampilan Abad 21, Project Based Learning.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Yayu Wulandari
Date Deposited: 11 Apr 2020 10:59
Last Modified: 11 Apr 2020 10:59
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/48368

Actions (login required)

View Item View Item