Sutrisna, Deden (2013) PENERAPAN MODEL TONGKAT BERBICARA BERORIENTASI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN DEBAT : Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Palimanan Tahun Ajaran 2012/2013. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_BIND_1101148_Title.pdf Download (330kB) | Preview |
|
|
Text
T_BIND_1101148_Abstract.pdf Download (305kB) | Preview |
|
|
Text
T_BIND_1101148_Table_of_Content.pdf Download (426kB) | Preview |
|
|
Text
T_BIND_1101148_Chapter1.pdf Download (323kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_BIND_1101148_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (452kB) | Request a copy |
|
|
Text
T_BIND_1101148_Chapter3.pdf Download (686kB) | Preview |
|
|
Text
T_BIND_1101148_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
T_BIND_1101148_Chapter5.pdf Download (372kB) | Preview |
|
|
Text
T_BIND_1101148_Bibliography.pdf Download (329kB) | Preview |
|
|
Text
T_BIND_1101148_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (485kB) | Request a copy |
Abstract
Latar belakang penelitian ini adalah minimnya kompetensi siswa dalam berbicara terutama kemampuan berdebat. Tujuan penelitian ini adalah memberikan alternatif model pembelajaran berdebat yang meningkatkan kemampuan berdebat sekaligus menanamkan karakter positif kepada peserta didik. Hipotesis penelitian ini yaitu, terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berdebat siswa yang menggunakan model tongkat berbicara berorientasi karakter dibandingkan dengan peningkatan kemampuan berdebat siswa yang menggunakan model terlangsung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan The Randomized Pretest-Postest Control Group Design. yang diujicobakan kepada popualsi penelitian. Dalam penelitian ini, kelompok eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan model tongkat berbicara berorientasi karakter sedangkan kelompok kontrol diberi perlakuan model terlangsung. Berdasarkan hasil perhitungan statistik diperoleh data bahwa t hitung > t table = 4,476 > 2,021, sehingga hipotesis yang diajukan penulis dapat diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berdebat siswa yang menggunakan model tongkat berbicara berorientasi karakter dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model terlangsung.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2 |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2 |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 09 Jan 2014 01:58 |
| Last Modified: | 09 Jan 2014 01:58 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/4790 |
Actions (login required)
 |
View Item |