PENGGUNAAN LATIHAN ASERTIF DAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PESERTA DIDIK

Riska Yanawati, - (2019) PENGGUNAAN LATIHAN ASERTIF DAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PESERTA DIDIK. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
T_BK_1602728_Title.pdf
Download (497kB)
[img] Text
T_BK_1602728_Abtract.pdf
Download (363kB)
[img] Text
T_BK_1602728_Table_Of_Content.pdf
Download (416kB)
[img] Text
T_BK_1602728_Chapter1.pdf
Download (445kB)
[img] Text
T_BK_1602728_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (644kB)
[img] Text
T_BK_1602728_Chapter3.pdf
Download (661kB)
[img] Text
T_BK_1602728_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (993kB)
[img] Text
T_BK_1602728_Chapter5.pdf
Download (395kB)
[img] Text
T_BK_1602728_Bibliography.pdf
Download (362kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh asumsi permasalahan komunikasi interpersonal yang terkait dengan remaja khususnya peserta didik. Peserta didik masih belum mampu berkomunikasi dengan tepat dan sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh signifikansi perbedaan teknik latihan asertif dan teknik modeling dalam meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik sekolah menegah kejuruan di SMK Negeri 1 Bandung Tahun Ajaran 2018/2019. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain studi kuasi eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan tujuan khusus (purposive sampling). Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Bandung Tahun Ajaran 2018/2019. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan keefektifan antara latihan asertif dan teknik modeling untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik kelas XI SMKN 1 Bandung. Latihan asertif lebih efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik dibandingkan dengan teknik modeling. ;--- Penelitian dilatarbelakangi oleh asumsi permasalahan komunikasi interpersonal yang terkait dengan remaja khususnya peserta didik. Peserta didik masih belum mampu berkomunikasi dengan tepat dan sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh signifikansi perbedaan teknik latihan asertif dan teknik modeling dalam meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik sekolah menegah kejuruan di SMK Negeri 1 Bandung Tahun Ajaran 2018/2019. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain studi kuasi eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan tujuan khusus (purposive sampling). Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Bandung Tahun Ajaran 2018/2019. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan keefektifan antara latihan asertif dan teknik modeling untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik kelas XI SMKN 1 Bandung. Latihan asertif lebih efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik dibandingkan dengan teknik modeling.

Item Type: Thesis (S2)
Additional Information: No. Panggil : T BK RIS p-2019; Nama Pembimbing : I. Yusi Riska Yustiana, II. Nurhudya; NIM : 1602728;
Uncontrolled Keywords: interpersonal communication skills, assertive training, modeling techniques, keterampilan komunikasi interpersonal, latihan asertif, teknik modeling.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-2
Depositing User: salsabila
Date Deposited: 04 Mar 2020 09:53
Last Modified: 04 Mar 2020 09:53
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/47624

Actions (login required)

View Item View Item